Keine Fachkräfte ohne Lehrkräfte

Fachkräftemangel bewältigen: Deutschkenntnisse und Lehrkräfte im Fokus

In Diskussionen und Workshops diskutierten Expert*innen die Bedeutung der deutschen Sprache für eine erfolgreiche Fachkräfteintegration, aktuelle Trends und Entwicklungen in der Lehrkräftequalifizierung sowie die Rolle von Deutschland im Wettbewerb um internationale Talente. Lehrkräfte und Projektleitende aus den Goethe-Instituten in Deutschland und im Ausland berichteten von ihren Erfahrungen und zeigten Perspektiven aus diversen Herkunftsländern auf.
 

OECD-Befragung zeigt Bedeutung von Sprachkenntnissen für ausländische Fachkräfte

Zum Einstieg präsentierte Dr. Thomas Liebig, leitender Ökonom in der Abteilung für Internationale Migration der OECD die Ergebnisse einer aktuellen OECD-Studie, die die Bedeutung von Sprachkenntnissen für eine erfolgreiche Arbeitsmigration hervorhebt. Deutschkenntnisse sind nicht nur für die Arbeitnehmenden, sondern auch für die Arbeitgeber von entscheidender Bedeutung. Die Studie zeigt eine hohe Bereitschaft der ausländischen Fachkräfte, bereits vor der Einreise Deutsch zu lernen. Verbesserungsbedarfe bestünden allerdings noch hinsichtlich der Kosten und der Verfügbarkeit von Kursangeboten im Ausland, so Liebig. 

Erfolgreiche Fachkräftemigration bedarf Kooperation und erfordert Unterstützung im In- und Ausland

Diskussionen mit Vertreter*innen aus der Wirtschaft machen deutlich: Der Fachkräftemangel, besonders bei kleinen und mittelständischen Unternehmen, ist gravierend. Diese Unternehmen benötigen Unterstützung, um die Auslandsanwerbung zu bewältigen und sich mit den Prozessen vertraut zu machen. Essenziell sind hierbei der Ausbau der Beratungsangebote für Unternehmen und die Schaffung von Kümmererstrukturen für Fachkräfte. Ein zentrales Fazit des Austausches vor Ort ist, dass eine noch stärkere Zusammenarbeit des Goethe-Instituts mit Partner*innen im In- und Ausland notwendig ist, um diese Herausforderungen zu meistern.

Steigende Anforderungen an Lehrkräfte

Der Bedarf an qualifizierten Deutschlehrkräften ist enorm, besonders in den Ländern, die im Fokus der Fachkräftezuwanderung stehen. Dies betrifft auch die Deutschlehrkräfte in lokalen Bildungssystemen. Der Ausbau der Studien- und Ausbildungsangebote ist eine Gemeinschaftsaufgabe von Hochschulen im In- und Ausland zusammen mit den Mittlern. Berufsspezifische und lebensnahe Inhalte müssen in den Unterricht integriert werden, wobei der Zeit- und Erfolgsdruck der Fachkräfte berücksichtigt werden muss. Es ist wichtig, dass Lehrkräfte Deutschland aus persönlichen Erfahrungen kennen, was durch mehr Stipendienprogramme gefördert werden könnte. Trotz einer oft geringen Entlohnung bedarf es einer verstärkten Bewerbung des erfüllenden Berufs "Lehrkraft", um diesen attraktiver zu machen.

Fazit: Neue Kooperationen zur Verbesserung der Fachkräftemigration

Die zweitägige Fachkonferenz hat wichtige Erkenntnisse und Handlungsfelder aufgezeigt. Die Zusammenarbeit und gegenseitige Unterstützung im Bereich der Fachkräftemigration müssen intensiviert werden, um den Herausforderungen erfolgreich zu begegnen. Qualifizierte Lehrkräfte und die Förderung der Sprachkenntnisse spielen dabei eine zentrale Rolle. Es ist an der Zeit, die bestehenden Strukturen zu erweitern und zu verbessern sowie neue Kooperationen zu schaffen, um eine erfolgreiche Integration von Fachkräften zu gewährleisten.