Die Wirkung praktikumsbezogener Auslandserfahrung auf die Internationalisierung der Lehrer*innenausbildung an deutschen Hochschulen und die damit einhergehende Öffnung von Schulen spiegelt sich in der Forschung bislang kaum wider. Mit dem Forschungshub soll diesem Desiderat entgegengewirkt werden. Der Hub dient als eine Diskussions- und Arbeitsplattform für dessen Mitglieder, vernetzt die Wissenschaftler*innen aus unterschiedlichen Disziplinen miteinander und fördert so den Fachdiskurs.
Das Ergebnis nach rund 2 Jahren Forschungshub: Unser SCHULWÄRTS!-Sammelband mit dem Titel „Auslandspraktika im Lehramtsstudium. Erste Erkenntnisse aus dem SCHULWÄRTS!-Forschungshub des Goethe-Instituts“
Dieser Band ist ein Produkt der im Hub entstandenen Synergien und ein Zeichen für fruchtbare Zusammenarbeit über die einzelnen Fachdisziplinen hinaus. Im Rahmen von theoretischen sowie empirischen Forschungsarbeiten nehmen die Hub-Mitglieder das Thema Auslandspraktika in der Lehrkräftebildung interdisziplinär in den Blick und betten es in den Internationalisierungskontext ein.
Untersuchungen aus Kulturtheorie, Erziehungswissenschaft, Fachdidaktik, Schulpraxis, Internationale Lehrkräftebildung & Bildungsforschung sowie Bildungspolitik geben Einblicke und erste Erkenntnisse über die Signifikanz und Wirksamkeit von Mobilitätsprogrammen wie SCHULWÄRTS! für das in- und ausländische Bildungssystem. Damit nimmt das Goethe-Institut gemeinsam mit dem Forschungshub teil am Wissensaustausch zur Bildungsmobilität und zum Konzept des Perspektivwechsels als signifikanter Bildungsfaktor.
Wir freuen uns sehr über dieses erfolgreich abgeschlossene Gemeinschaftsprojekt und gelungene Ergebnis. Ein großer Dank geht an die Forschungshub-Mitglieder und deren Co-Autor*innen für die wertvollen Beiträge!
Der Sammelband steht open access unter der Creative Common Lizenz CC BY-NC-SA 4.0 zur Verfügung:
Zwei Mal jährlich veranstaltet das SCHULWÄRTS!-Team Workshops für die Hub-Mitglieder, um Raum für Vorstellung, Austausch und Feedback zu den jeweiligen Forschungsarbeiten zu gewährleisten, die unterschiedlichen Expertisen zu bündeln und Synergien für wissenschaftliche Gemeinschaftsprojekte zu schaffen. Pünktlich zum einjährigen Jubiläum im Oktober 2020 wurden Kooperationsvereinbarungen mit den Forschungshub-Mitgliedern geschlossen.
In Kooperation einzelner Hub-Mitglieder entstanden theoretische sowie empirische Forschungsarbeiten, die sich u.a. auf folgende Aspekte beziehen:
Aufzeigen der unterschiedlichen Möglichkeiten für die Absolvierung einer Praxisphase im Ausland in den 16 Bundesländern und deren Gelingensbedingungen
Entwicklung eines Konzeptes kultureller Kompetenzen speziell für die Lehrer*innenbildung
Untersuchung der Auswirkungen von SCHULWÄRTS!-Praktika auf die Professionsentwicklung von (angehenden) Lehrkräften unter Berücksichtigung eines neu entwickelten Testinstruments zur Erfassung von Aspekten einer interkulturellen Kompetenz
Motivationsentwicklung für Praxisphasen im Ausland
Systemische Wirkungen von Projekten innerhalb der Internationalisierung der Lehrer*innenausbildung und deren Nachhaltigkeit
Erste Ergebnisse sind in unserer Sammelpublikation „Auslandspraktika im Lehramtsstudium. Erste Erkenntnisse aus dem SCHULWÄRTS!-Forschungshub des Goethe-Instituts“ nachzulesen.
Mitglieder
Insgesamt umfasst der Forschungshub derzeit acht feste Mitglieder aus den Bereichen Kulturtheorie, Erziehungswissenschaft, Fachdidaktik, Schulpraxis, Internationale Lehrer*innenbildung & Bildungsforschung sowie Bildungspolitik.
Leitender Manager des Projektbereichs Internationalisierung der Lehrkräftebildung in der ABL an der Goethe-Universität Frankfurt am Main
Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Koordinatorin des Teilprojekts „KulturPLUS: Kulturbezogene Lehrerinnen- und Lehrerbildung“ des Projekts „WegE: Wegweisende Lehrerbildung“, Lehrbeauftragte am Lehrstuhl für Literatur und Medien an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg
Stellvertretende Leitung des Praktikumsamtes am Münchener Zentrum für Lehrerbildung, wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Ludwig-Maximilians-Universität München
Lehrstuhl für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Diversity Education und internationale Bildungsforschung an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Designierter Bereichsleiter für Forschung & Entwicklung, Weiterbildung und Dienstleistung des Zentrums Berufspraktische Studien und wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut Kompetenzdiagnostik
Projektleitung SCHULWÄRTS!
Koordination des Forschungshubs im Bereich DaF-Programme der Bildungskooperation Deutsch in der Zentrale des Goethe-Instituts
Kooperationsmöglichkeiten für Hochschulen
Expertise teilen
als Mitglied der SCHULWÄRTS!-Forscher*innengruppe
mit Fachvorträgen auf Workshops und Netzwerktreffen im Rahmen des Forschungshubs
durch Beratung für Forschungsvorhaben
durch Mitarbeit an oder Begleitung von Forschungsarbeiten
durch Initiierung neuer Forschungsprojekte gemeinsam mit anderen Universitäten
über Durchführung von Evaluationen
Der SCHULWÄRTS!-Forschungshub bietet
ein breites Netzwerk an Bildungsinstitutionen und Schulen weltweit
ein großes Netzwerk an Stipendiat*innen und Alumni
die Durchführung von Workshops und Netzwerktreffen mit Akteur*innen aus der Bildungsforschung
Bereitstellung empirischer Daten aus dem Projekt SCHULWÄRTS!
Der SCHULWÄRTS!-Forschungshub unterstützt
bei der Kontaktvermittlung zu relevanten Akteur*innen aus der Bildungslandschaft im In- und vor allem im Ausland
bei der Erforschung und Gewinnung von Daten zu Themenfeldern aus dem Forschungshub
bei der Durchführung von Evaluationen des SCHULWÄRTS!-Programms
bei der Erstellung von wissenschaftlichen Publikationen mit aus dem Forschungshub entstandenen Ergebnissen
Möglichkeit der Mitarbeit für Student*innen
SCHULWÄRTS! sucht Student*innen, die in ihrer Abschlussarbeit die Wirkung des Praktikumsprogramms untersuchen:
Verknüpfe deine Bachelor-/Masterarbeit oder deine Promotion mit einer eigenen empirischen Forschung und mache das SCHULWÄRTS!-Programm dabei zu deinem Forschungsgegenstand.
Untersuche die Auswirkungen der Praktika auf das deutsche Bildungssystem oder auf die Schulen im jeweiligen Land und beleuchte damit die Auslandsperspektive. Dadurch leistest du einen wichtigen Beitrag zu einem noch wenig erforschten Gebiet. Unterstützt wirst du hierbei durch das SCHULWÄRTS!-Team des Goethe-Instituts.
Ziel: Untersuchung der Effekte/Wirkungen von SCHULWÄRTS! auf das deutsche oder jeweilige nationale Bildungssystem und deren Akteur*innen
