CLIL: Σχεδια και μοντελα για το διγλωσσο μαθημα
«Η μέθοδος CLIL (Συνδυασμένη Εκμάθηση Επιστημονικού Αντικειμένου και Ξένης Γλώσσας) είναι μια διδακτική ιδέα, στην οποία ένα επιστημονικό αντικείμενο διδάσκεται σε ξένη γλώσσα. Η γλώσσα και το περιεχόμενο του αντικειμένου διδάσκονται ως σύνολο, από το οποίο ο μαθητής έχει πολλαπλά οφέλη. Μέσω της τριβής με αυθεντικά κείμενα και ερεθίσματα από τον «πραγματικό κόσμο», επιτυγχάνεται όχι μόνο ένα υψηλότερο επίπεδο δεξιοτήτων στη ξένη γλώσσα, σε σχέση με αυτό που αποκτάται στο παραδοσιακό μάθημα, αλλά και αφομοιώνεται κατά κανόνα καλύτερα το περιεχόμενο του επιστημονικού αντικειμένου που διδάσκεται, ενώ αναπτύσσονται και διαπολιτισμικές ικανότητες.
Έτσι δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι η συνδυασμένη εκμάθηση επιστημονικού αντικειμένου και ξένης γλώσσας αντιμετωπίζεται με αυξανόμενο ενδιαφέρον στην Ευρώπη τόσο στην εξειδικευμένη συζήτηση μεταξύ επιστημόνων όσο και στην πρακτική της διδασκαλίας.» (από την εισαγωγή της οδηγίας „CLIL in deutscherSprache in Italien“ [«CLIL στη γερμανική γλώσσα στην Ιταλία»].
Ο όρος CLIL (= Content and LanguageIntegratedLearning) έχει επικρατήσει και στη γερμανική γλώσσα σε σχέση με άλλους όρους, όπως δίγλωσση εκπαίδευση, πρόγραμμα εμβάπτισης ή διδασκαλία της γλώσσας με βάση το περιεχόμενο (content-basedinstruction).