FSD: Летнее онлайн повышение квалификации 2020

По причине всемирного распространения вируса Covid-19 и до сих пор актуальных ограничений поездок Гёте-Институт принял решение о том, что курсы повышения квалификации этим летом будут проведены дигитально. Из Узбекистана приняли участие трое PASCH-учителей на этих курсах повышения квалификации в новом интересном формате.
PASCH-учителя рассказывают о том, что они взяли для себя от FSD 2020, что им в особенности понравилось в онлайн-фазах, прямых эфирах, пленарных лекциях и онлайн-семинарах и всё-таки чего им не хватало на дигитальном курсе.

Дильфуза Сапаева, учительница немецкого языка в PASCH-лицее города Ургенч:
   

Семинар повышения квалификации, который я недавно окончила с хорошими впечатлениями, был организован онлайн, но, несмотря на это, не было никаких препятствий для участия, так, что я в качестве участницы научилась многому и испробовала много нового. Я всегда буду вспоминать об этом с улыбкой на лице и в этом коротком тексте хотела бы поделиться с вами со своим опытом и впечатлениями.
Этот семинар дал мне огромный шанс собрать много новых методов,  а также разнообразный опыт учителей немецкого языка со всего мира. Здесь я многому научилась, что было для меня чем-то новым и волнительным, так как раньше у меня не было возможности участвовать на онлайн-курсе. Это случилось впервые за мою рабочую деятельность и это было очень интересно. Мы проходили в течение двух недель онлайн-фазу и ещё три дня онлайн-прямые эфиры.
Первая онлайн-фаза была очень интересной. Каждый в начале должен был коротко рассказать о себе, например, о месте работы, о школьном здании, о своих интересах, о песне, которую он/она использует для своего урока немецкого языка и т.д. С помощью такий заданий мы смогли узнать друг друга получше. С каждым днём мы обменивались между собой своим опытом и мнением.
Вторая онлайн-неделя была также очень информативной. Наши учителя – Александра и Юстина – каждый день учили нас чему-нибудь новому, что могло бы вызвать интерес при изучении немецкого языка. Учителя были очень любезными и всегда были готовы помочь нам. На этой онлайн-фазе я узнала о новых методах и инструментах, которые мне очень понравились, к примеру, mein Mitbringsel, Placemat, Think-Pair-Share, Wort-Lawine, AnswerGarden.com, Voki.com, LearningApps.com и многое другое. Один из них – Schnellballschlacht. Я думаю, что если начать урок этим методом, то можно поднять настроение учащихся. Этот метод даёт прилив энергии, является разнообразным и учащиеся получают удовольствие от этого, особенно те, кому бывает скучно на уроке. Каждый раз на своём уроке немецкого языка я стараюсь создать некую «немецкую атмосферу», чтобы ученики смогли участвовать на нём активно. Вместе с этими инструментами я теперь смогу организовать свой онлайн-урок в лицее в Ургенче, сделав его более интересным, и я уверена, что это понравится моим ученикам и сможет мотивировать их на дальнейшее изучение.
После двухнедельной онлайн-фазы у нас начались онлайн-встречи, что было тоже очень увлекательно. В первый день профессор Михаэла Самбанис и Маик Вальтер из Берлина провели лекцию о движении, театральном импульсе и об изучении иностранного языка. Данная лекция была просто потрасяющей и информативной. У них мы получили отличные советы.
 
 
        


Во второй день все участники часами вели дискуссию с Алексом и Юстиной о молодёжи в Германии, а в последний день онлайн-встречи мы познакомились с господином Томасом Штрассером. Он был дружелюбен и его лекция была на тему урока иностранного языка во времена „distance learning“ (дистанционного обучения), о том, как можно, или даже нужно думать по-новому.
Кроме того у нас прошли два баркемпа. В одном из них каждый должен был выбрать какую-нибудь для себя интересную тему, про которую он/она хочет узнать побольше. К каждой теме была создана рабочая группа. Я была в рабочей группе на тему приложений на уроке немецкого языка. Всё на самом деле было очень интересно, но к сожалению, время, уделённое для баркемпов было коротким для того, чтобы досконально познакомиться с работой с приложениями.
Моей второй темой рабочей группы были фильмы на уроке немецкого языка. Здесь мы поговорили о роли немецких фильмов на уроке немецкого языка и обменялись своими мнениями. Я считаю, что обучающиеся иностранному языку с помощью музыки и фильмов могут быстрее выучить язык и это улучшает их разговорные и слуховые навыки.
В заключение могу сказать, что FSD 2020 был очень волнительным и информативным. С помощью курса я научилась многому. Конечно без сомнения было бы ещё лучше, если бы я смогла повысить свою квалификацию на этом семинаре непосредственно в Германии.
 
                                             Нозима Мирзаева, учительница немецкого языка в PASCH-школе № 4 в г.Андижан
Я пока что не знаю, завершила ли я курс благополучно – подтверждения об участии мы получим через пару недель. Однако я старалась активно участвовать на этом курсе.
Темы повышения квалификации я считаю интересными и актуальными. В особенности мне понравился обмен мнениями в форуме. В фазе с прямыми эфирами я получила много новых знаний. Я надеюсь, что буду использовать эти методы также на своих уроках, чтобы мои ученики извлекли также из этого пользу.
 
Ортик Расулов, учитель немецкого языка в PASCH-школе № 9 в г.Хива
Курс мне очень понравился, в начале курса все участники лично представились и познакомились. После этого мы обменялись взглядами касательно изучения языка у детей; также мы открыли для себя дигитальные предложения Гёте-Института для детей, посетили дигитальный Kinder-Universität (детский университет), а также познакомились со множеством мотивирующих компетентностно ориентированных заданий и с формами работы для междисциплинарного обучения и проектного урока. Кроме того я хотел бы выделить, что мы провели симуляцию документации для обучения через исследование. Эта симуляция мне в особенности понравилась, так как я мог связать свои знания, полученные в PASCH-тандем-семинаре для учителей немецкого языка, точных и естественных наук, с обучением через исследование в этой области.