Αντικείμενα Μπάουχαους – Ασκήσεις υλικών
ΕΝΟΤΗΤΑ 4

ΟΔΗΓΙΕΣ

Σε αυτή την ενότητα, οι συμμετέχοντες θα ασχοληθούν με διάφορα υλικά, κατά το πρότυπο του προπαρασκευαστικού κύκλου του Bauhaus. Με χρωματιστά χαρτιά διαφορετικού βάρους θα κάνουν ασκήσεις διπλώματος, στις οποίες θα διερευνήσουν τις ιδιότητες του χαρτιού, την εξέλιξη της σταθερότητας μέσω των διπλώσεων και των πιθανών σχημάτων.
Με μια πολυποίκιλη συλλογή διαφόρων υλικών, όπως χαρτί, ξύλο, ύφασμα, μαλλί, μέταλλο, πλαστικό, φύλλα ή χορτάρι θα πραγματοποιηθούν περισσότερα πειράματα. Μπορεί να αναγνωρίσει κανείς τα υλικά μέσω της αφής; Πώς μπορούν να συνδυαστούν τα υλικά ώστε να προκύψουν νέα αντικείμενα;
 
Οι σπουδαστές του Bauhaus δημιουργούσαν στον προπαρασκευαστικό κύκλο τρισδιάστατες δομές, στις οποίες η σχέση υλικού, κατασκευής, λειτουργικότητας και δημιουργικότητας βρισκόταν στο προσκήνιο και είχε στόχο την καλύτερη δυνατή παραγωγή με την παράλληλη ελαχιστοποίηση χρήσης υλικού, δαπάνης ενέργειας και χρόνου. Η συγκεκριμένη ενότητα υιοθετείται το σκεπτικό των ασκήσεων αυτών. Οι συμμετέχοντες προσεγγίζουν τα υλικά σε βάθος, με παρόμοιο τρόπο όπως στον προπαρασκευαστικό κύκλο, και κατασκευάζουν τα δικά τους μικρά αντικείμενα και έργα τέχνης.

Βήμα 1: Οι συμμετέχοντες θα επιλέξουν αρχικά ένα χαρτί για το δίπλωμα και θα το εξετάσουν ως προς τις ιδιότητές του. Τι υφή έχει η επιφάνειά του; Και, όσον αφορά τη σταθερότητά του, μπορεί να σταθεί όρθιο χωρίς να πέφτει;
 
Βήμα 2: Στη συνέχεια, το χαρτί διπλώνεται σύμφωνα με τις οδηγίες διπλώματος ενός βασικού μοτίβου. Υπάρχουν ορισμένα έτοιμα παραδείγματα που οι συμμετέχοντες μπορούν να δουν και να προσανατολιστούν με βάση αυτά – ανάλογα με την ηλικία και το βαθμό δυσκολίας μπορούν να προκύψουν απλά ή και πιο σύνθετα σχήματα και δομές. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι πρόκειται για ελεύθερες ασκήσεις και ότι το ζητούμενο δεν είναι να επιτύχει κανείς μια συγκεκριμένη, δοσμένη μορφή. Στη φαντασία δεν μπαίνουν όρια!
 
Βήμα 3: Τώρα το χαρτί εξετάζεται ξανά: Από το επίπεδο χαρτί έχει πλέον δημιουργηθεί μια κατασκευή ή ένα τρισδιάστατο αντικείμενο. Πώς συμπεριφέρεται αυτό όσον αφορά τη σταθερότητα; Πώς επιδρούν το φως και οι σκιές στο σχήμα; Πώς συμπεριφέρονται άλλα χαρτιά ή φύλλα πλαστικού κατά τη δίπλωση; Με τι θα μπορούσε να συμπληρωθεί το αντικείμενο;
 
Βήμα 4: Προκειμένου να προσεγγίσουν τα υπόλοιπα υλικά, ζητείται από τους συμμετέχοντες να κλείσουν τα μάτια και να ψηλαφίσουν μικρά δείγματα υλικών. Τι αίσθηση δίνει το μαλλί στο χέρι; Και το ύφασμα; Ένα κομμάτι μέταλλο; Τι είναι μαλακό, τι είναι ψυχρό, τι ταιριάζει στην κίνηση του χεριού, τι όχι;
 
Βήμα 5: Στη συνέχεια, οι συμμετέχοντες μπορούν από τα διάφορα υλικά να κατασκευάσουν δικά τους αντικείμενα ή κολλάζ, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στο πώς μπορούν να συνδυαστούν τα διαφορετικά υλικά και οι επιφάνειες..
 
Βήμα 6: Όταν τα αντικείμενα είναι έτοιμα, τοποθετούνται σε ένα «εκθετήριο» (ένα βάθρο, ένα τραπέζι ή ένα ράφι) και παρουσιάζονται στο χώρο του εργαστηρίου (π.χ. στη βιβλιοθήκη). Έτσι, δημιουργείται μια μικρή συλλογή από αντικείμενα του Μπάουχαους, που μπορεί να συμπληρωθεί από άλλα εργαστήρια.
 
Εναλλακτικά: Οι συμμετέχοντες θα μπορούσαν για τη συλλογή των αντικειμένων Bauhaus να ανατρέξουν και στα φύλλα χειροτεχνίας της Ενότητας 1 ή στα γλυπτά από φως και σκιά της Ενότητας 2.