Τι ήταν το Μπάουχαους; Γιατί εξακολουθεί να είναι τόσο σημαντικό στις μέρες μας; Πώς επέδρασαν οι αρχές και τα επιτεύγματα του Μπάουχαους στην περιοχή της Νοτιοανατολικής Ευρώπης; Πώς μπορούν να μεταφερθούν οι διάφορες πτυχές και οι προσεγγίσεις του στη σημερινή εποχή; Πού συναντάμε αναφορές του στην περιοχή;
Οι πολιτικές πιέσεις που δέχτηκε το Μπάουχαους οδηγούσαν τακτικά και υποχρεωτικά σε αλλαγή πλεύσης και σε νέα ξεκινήματα, με αποτέλεσμα ο χρόνος ζωής της Σχολής να περιοριστεί σε 14 έτη. Παρ’ όλα αυτά, το Μπάουχαους κατόρθωσε να προλειάνει το έδαφος για το μεγάλο καλλιτεχνικό βήμα προς τον μοντερνισμό, αλλά και να αφήσει ανεξίτηλη τη σφραγίδα του μέχρι σήμερα. Όταν πριν από 100 χρόνια ιδρύθηκε από τον Βάλτερ Γκρόπιους στη Βαϊμάρη, το Μπάουχαους έθεσε ως στόχο του να συνενώσει την τέχνη και τις εφαρμοσμένες τέχνες, αλλά και να αναπτύξει νέα μορφοπλαστικά ιδιώματα που θα ανταποκρίνονταν στις απαιτήσεις της βιομηχανικής διαδικασίας παραγωγής. Η Σχολή προέβαλλε, επίσης, τη βούληση να διαμορφώσει διαδικασίες της ζωής και, επομένως, την κοινωνία συνολικά, εστιάζοντας στη δημιουργία καθολικών έργων τέχνης μέσα από τη συλλογική εργασία στο πλαίσιο μιας κοινότητας φοιτητών και καθηγητών. Ταυτοχρόνως, καθοριστικές συνιστώσες του παιδαγωγικού προσανατολισμού ήταν η διεπιστημονική προσέγγιση και ο πειραματισμός.
Η επιδίωξη του πλουραλισμού, το πνεύμα της συνεργασίας, η αίσθηση της κοινότητας και η μεγάλη αξία που δόθηκε στην ποικιλομορφία και τη διεθνικότητα ήταν καθοριστικές αρχές τις οποίες ακολουθούσαν διδάσκοντες και σπουδαστές. Ταυτοχρόνως, οι αρχές αυτές λειτούργησαν ως γενικές ανθρωπιστικές αξίες που δεν βασίζονταν μόνο σε ταλαντούχους δημιουργούς αλλά σε ολοκληρωμένες προσωπικότητες. Ως τέτοιες μπορούσαν να διαδοθούν παγκοσμίως. Σκοπός ήταν νέοι άντρες και νέες γυναίκες με καλλιτεχνικό χάρισμα να συνδέσουν μέσω παιδαγωγικά καινοτόμων και πειραματικών μεθόδων την τέχνη, την αρχιτεκτονική και τις εφαρμοσμένες τέχνες σε μια ιδανική ένωση και να δημιουργήσουν το κτίριο ως καθολικό έργο τέχνης.
Οι βασικές αρχές του Μπάουχαους και ο πειραματικός προσανατολισμός της διδασκαλίας χρησίμευσαν ως αφετηρία για το σχεδιασμό του περιεχομένου της Εργαλειοθήκης Γνώσεων. Στόχος είναι οι συμμετέχοντες μαθητές να αποκτήσουν μια πρακτική και προσωπική εξοικείωση με τις ιδέες και τις διάφορες πτυχές του Μπάουχαους, στο πλαίσιο του περιβάλλοντός τους, της πόλης τους, της χώρας τους και της σημερινής εποχής.
Η Εργαλειοθήκη περιλαμβάνει 12 μοντέλα για τη μετάδοση γνώσεων σχετικά με ποικίλες πτυχές του Μπάουχαους και απευθύνεται σε δασκάλους, «πολλαπλασιαστές» και διαμεσολαβητές γνώσης στην περιοχή της Νοτιοανατολικής Ευρώπης.
Είναι χωρισμένη σε ενότητες και έχει διεπιστημονική δομή, ενώ έχει σχεδιαστεί ειδικά για την ηλικιακή ομάδα παιδιών και εφήβων μεταξύ 12 και 18 ετών. Οι ενότητες αυτές περιλαμβάνουν διάφορες πειραματικές μεθόδους και στοιχεία της διδασκαλίας στο Μπάουχαους, εστιάζουν σε ποικίλα τμήματα της Σχολής και μεταδίδουν με παιγνιώδη και πρακτικό τρόπο τόσο τις θεωρητικές αρχές όσο και τις βασικές γνώσεις για τις μεμονωμένες περιόδους και τα πρόσωπα του Μπάουχαους.
Όλες οι ενότητες διαθέτουν οδηγίες για τη μεθοδολογία, την ηλικιακή ομάδα, τη διάρκεια, τη θεματολογία και τις δυνατότητες εφαρμογής τους, όπως και για τα απαιτούμενα υλικά. Οι ενότητες περιλαμβάνουν, ακόμη, οδηγίες για την εκτέλεση των ασκήσεων, πληροφορίες για το ιστορικό υπόβαθρο, εικονογραφικό υλικό, μοντέλα αλλά και πρόσθετους συνδέσμους (links) για βιβλία και πληροφορίες στο Διαδίκτυο.
Η Εργαλειοθήκη Γνώσεων του Μπάουχαους και όλες οι ενότητες σχεδιάστηκαν και αναπτύχθηκαν για το Goethe-Institut από τη διαμεσολαβήτρια τέχνης και επιμελήτρια Silke Wittig και την καθηγήτρια Γερμανικών Ευρύκλεια Σιακαγιάννη. Επιστημονικός σύμβουλος στο εγχείρημα αυτό ήταν ο αρχιτέκτονας Λουκάς Μπαρτατίλας.
Αυτή η εργασία χορηγείται με άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση 4.0 Διεθνές .