교실 내 혐오 표현에 대처하기
거의 모든 사람들이 혐오 발언이 사회 통합에 독이 된다는 데 동의합니다. 그럼에도 불구하고 무엇이 혐오 발언을 구성하고 표현의 자유의 한계가 어디까지인지에 대한 논쟁이 법원, 신문, 소셜 미디어 플랫폼에서 계속되고 있습니다.
와세다대학교 교수인 요아킴 샬로스 박사가 진행한 이번 교육에서 참가자들은 먼저 혐오표현의 정의를 살펴보고 이 용어가 추구하는 다양한 목적을 이해했습니다. 두 번째 부분에서는 말뭉치(대규모의 전산화된 언어자료의 집합) 연구를 통해 전형적인 단어 형성과 구문 패턴을 파악하여 차별적 언어 형태에 대한 인식을 제고했습니다.
그러나 혐오표현의 경멸적이고 소외시키는 효과는 언어적 형태에서만 비롯되는 것이 아니기 때문에 반나절 동안 진행된 교육 과정의 세 번째 파트에서는 혐오표현의 전형적인 구성과 상황적 맥락을 살펴보는 시간도 마련되었습니다. 참가자들은 특히 제3자/청중의 역할에 초점을 맞추도록 요청받았습니다. 마지막으로, 외국어 및 지역학 수업에서 혐오 표현을 주제로 다루는 방법과 고려해야 할 사항에 대해 다양한 접근 방식이 논의되었습니다.
발표자: 요아킴 샬로트(Joachim Scharloth) 박사 교수
도쿄 와세다 대학교 교수, 하이델베르크 대학교 객원 교수
BIO
요아힘 샬로트(Joachim Scharloth) 교수의 연구 분야는 문화 분석 언어학과 코퍼스 언어학입니다. 드레스덴 공과대학교의 특별 연구 센터 '인벡티비티'의 개념 그룹 멤버였으며, 혐오 발언과 신우파의 언어를 주제로 한 다수의 에세이를 집필하고 여러 선집의 편집자로도 활동했습니다. 그의 가장 최근 저서로는 “Hässliche Wörter: Hatespeech als Prinzip der neuen Rechten”(Metzler 2021)이 있습니다.
