Zivilgesellschaftliche Bildung

Die Verantwortung von uns Eltern, von uns Bürger*innen und nicht zuletzt von uns Lehrer*innen und Schulen, wo sich Kinder nicht nur körperlich und kognitiv, sondern auch emotional, sozial und geistig entwickeln. Die Aufgabe der Bildung besteht neben der Vermittlung von Wissen darin, Lernsituationen zu schaffen, die zur Entwicklung der Persönlichkeit der Schüler*innen – ihrer persönlichen, sozialen und staatsbürgerlichen Kompetenzen beitragen und sie auf das Leben in einer (plurikulturellen und mehrsprachigen) Gesellschaft vorbereiten.

 

Durch eine Fremdsprache und die Kenntnis der Kultur eines Landes entwickeln Schüler*innen interkulturelle Kompetenz und ein Verständnis für das Anderssein. Unser Ziel ist es, Unterrichtsmaterial zu erstellen, das sozialwissenschaftliche Inhalte mit dem Fremdsprachenunterricht verbindet. Es richtet sich an Schüler*innen der Sekundarstufe I mit einem Sprachniveau von A2 und höher (gemäß GERR) und umfasst sowohl personalisierte Aufgaben, die auf die individuelle Entwicklung der Schüler*innen hin zu einem Selbstbewusstsein in der Gemeinschaft abzielen, als auch interaktive Aufgaben, die zum Aufbau zwischenmenschlicher Beziehungen, zur Entwicklung demokratischen Denkens, bürgerlichen Engagements und Verantwortungsbewusstseins sowie zur Kenntnis und Wertschätzung der menschlichen Vielfalt führen. Der Mehrwert des Materials besteht darin, dass die Schüler*innen eine Fremdsprache erlernen und gleichzeitig ihre staatsbürgerlichen und lebenspraktischen Kompetenzen in der vertrauten Umgebung der Gemeinschaft (Schulklasse) entwickeln ist, was eine Voraussetzung für ihre aktive Teilnahme am realen staatsbürgerlichen und sozialen Leben in verschiedenen Kulturen ist.

 

Das Ausgangsmaterial ist der vom Institut für aktive Bürgerschaft (IPAO) herausgegebene methodische Leitfaden für den Sozialkunde-, Medien- und Politikunterricht. In Zusammenarbeit mit IPAO wurde der methodische Leitfaden ins Deutsche übersetzt und er steht Lehrkräften zur Verfügung, die mit Schüler*innen der Sekundarstufe I oder II mit dem Sprachniveau B1-C1 arbeiten.

Sie können die deutsche Version hier herunterladen.

Für das Jahr 2022 ist geplant, die einzelnen didaktischen Verfahren aus dem methodischen Leitfaden zu überarbeiten und ein neues Unterrichtsmaterial mit Arbeitsblättern für Schüler*innen ab dem Sprachniveau A2 und mit methodisch-didaktischen Empfehlungen für Lehrkräfte zu erstellen. In Zusammenarbeit mit dem IPAO werden auch Fortbildungsveranstaltungen stattfinden, bei denen sich die Lehrer*innen auf erfahrungsorientierte und interaktive Weise mit dem Lehrmaterial vertraut machen können.