DLL 4

• Teilnehmende können zwischen Aufträgen und Übungen unterscheiden und gute Übungen und Aufträge erkennen.
• Teilnehmende können Abfolgen von Aufträgen und Übungen erstellen, die sinnvoll aufeinander aufbauen.
• Teilnehmende verstehen die Rolle der Lehrkräfte im Interaktionsprozess.
• Teilnehmende sind sich der Prozesse bewusst, die beim Sprechen in einer Fremdsprache ablaufen.
• Teilnehmende kennen Übungen zur Förderung der Sprechfähigkeit.
• Teilnehmende sind sich der Prozesse bewusst, die beim Schreiben ablaufen, und kennen Übungen, die die Schreibfähigkeit fördern.

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