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Japan

Stufen A1–C2
 Deutschkurse und Deutschprüfungen

Hier finden Sie einen Überblick über die Niveaustufen A1 bis C2 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen.

Auf dieser Seite:

Elementare Sprachverwendung

A1

  • Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen.
  • Kann sich und andere vorstellen und Fragen zu Alltagsthemen stellen und beantworten – zum Beispiel zu Menschen und Orten – sowie gebräuchliche Bitten und Aufforderungen formulieren.
  • Kann sich auf einfache Art verständigen und alltägliche Ausdrücke verstehen, wenn sich die Gesprächspartner*innen direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen.

A2

  • Kann sich in routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen zu vertrauten und geläufigen Themen/Dingen geht, zum Beispiel eine Beschreibung von Menschen, Lebens- oder Arbeitsbedingungen, Alltagsroutinen, Vorlieben oder Abneigungen und so weiter.
  • Kann mit einfachen Mitteln die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben.
  • Kann Wendungen und Wörter verstehen, wenn es um Dinge von ganz unmittelbarer Bedeutung geht (zum Beispiel Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung).

Selbstständige Sprachverwendung

B1

  • Kann sich in allen wichtigen routinierten Alltagssituationen, zum Beispiel im Arbeits-, Schul- oder Freitzeitkontext, sprachlich zurechtfinden.
  • Kann Informationen austauschen, prüfen und bestätigen, mit weniger routinemäßigen Situationen umgehen und erklären, warum etwas problematisch ist.
  • Kann zu verschiedenen vertrauten Themen des eigenen Interessensbereichs unkompliziert Beschreibungen oder Berichte geben, zum Beispiel über eigene Erfahrungen berichten, Gefühle und Reaktionen oder Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben.
  • Kann Meinungen über Themen des Alltagslebens mit einfachen Wendungen audrücken und in Gesprächen oder Diskussionen kurze Begründungen und Erklärungen geben.

B2

  • Kann zu einer großen Bandbreite von Themen aus dem eigenen Interessengebiet klar und detailliert Beschreibungen und Darstellungen geben, Ideen ausführen und durch untergeordnete Punkte und relevante Beispiele abstützen.
  • Kann den Standpunkt zu einem Problem erklären und die Vor- und Nachteile verschiederner Möglichkeiten angeben und dabei die Argumentation logisch aufbauen.
  • Kann sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch und anhaltende Beziehungen zu kompetenten Sprechenden der Zielsprache ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist.
  • Kann verschieden strukturierte, längere Texte verstehen, sofern schwierige Passagen mehrmals gelesen werden können.

Kompetente Sprachverwendung

C1

  • Kann die Sprache im privaten, öffentlichen, akademischen und beruflichen Leben wirksam und flexibel verwenden.
  • Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen.
  • Kann komplexe Sachverhalte klar und detailliert beschreiben und darstellen, untergeordnete Themen integrieren und bestimmte Punkte genauer ausführen und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.
  • Kann lange, komplexe Texte im Detail verstehen, auch wenn diese nicht dem eigenen Spezialgebiet angehören, sofern schwierige Passagen mehrmals gelesen werden können.

C2

  • Kann sich spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen. Beherrscht idiomatische und umgangssprachliche Wendungen gut und ist sich der jeweiligen Konnotationen bewusst.
  • Kann klare, flüssige, komplexte Texte in angemessenem und effektiven Stil verfassen, deren logische Struktur den Leser*innen die Identifikation wesentlicher Punkte erleichtert.
  • Kann praktisch alles, was er/sie liest oder hört, mühelos verstehen.
  • Kann ein breites Spektrum langer und komplexer Texte verstehen und dabei feine stilistische Unterschiede und implizite Bedeutung erfassen.

Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen: Japanisch

日本語訳　CEFR CV Goethe-Institut Tokyo


Unter diesem Link finden Sie die japanische Übersetzung des Begleitbands zum Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment: Companion Volume with New Descriptors: 2020)

Japanische Übersetzung des Begleitbands zum Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) (PDF, 6 MB)

Die japanische Übersetzung des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) in der Fassung von 2001 ist hier:

Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen_Japanisch(PDF, 11 MB)

Kontakt

Tomoko Maruyama
BKD
Tel. +81 3 3584-3201
Fax +81 3 3586-3069
tomoko.maruyama@goethe.de

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