Online DLL-Fortbildung

Das Wissen und Können, das in der Ausbildung oder durch Lehrerfahrung erworben wurde, soll aktualisiert und erweitert werden. Deutschlehrende sollen sicherer in ihren Handlungen im Unterricht werden und sich mit Hilfe von sogenannten Praxiserkundungsprojekten (PEPs) als Lehrkräfte stetig weiterentwickeln können. Im Programm BASIS, das aus sechs Einheiten besteht, werden diejenigen Kompetenzen erarbeitet, die im Europäischen Profil für Lehrkompetenzen auf dem Niveau „Basic“ beschrieben sind.

DLL richtet sich an Lehrkräfte des Faches Deutsch als Fremdsprache im Primarbereich, in der Sekundarstufe und in der Erwachsenenbildung – ungeachtet ihrer geografischen Herkunft.
Auch ohne ein Germanistik- oder Deutsch als Fremdsprache-Studium absolviert zu haben, können Lehrkräfte ihre Kompetenzen mit Einheiten aus der Reihe DLL ausbauen.

• Die DLL-Einheiten (DLL1 bis DLL6) können einzeln gewählt und gebucht werden, was eine flexible Gestaltung von Zeitplanung und Lernintensität ermöglicht. Den Lernrhythmus kann man zum Teil selbst bestimmen. Aus diesem Grund eignet sich das Programm besonders als berufsbegleitende Fortbildung.
• Das Fortbildungsprogramm besteht pro Kurseinheit aus Selbstlernphasen, doch einen besonderen Schwerpunkt erhalten auch der Austausch und die Zusammenarbeit mit Kollegen und Kolleginnen auf der Lernplattform des Goethe-Instituts. Jede DLL-Einheit dauert zehn Wochen.
• Probieren Sie den Schnupperkurs DLL 1 hier aus.
• Schauen Sie sich einen Probekapitel DLL hier an.
• Betreuung durch einen qualifizierten Tutor.
• Zugang zur interaktiven Lernplattform des Goethe-Instituts, praxisnahe Aufgabenstellungen, Online-Tests und Vernetzung und Austausch mit Kursteilnehmern aus der Region.
• Die Teilnehmerzahl pro Kurs ist auf maximal 18 beschränkt.
• Zugriff auf eine umfassende multimediale Datenbank mit Unterrichtsdokumentationen. Mithilfe kurzer Videos aus authentischen Lehr- und Lernsituationen können Sie Kollegen und Kolleginnen beim Unterrichten über die Schulter sehen und so Anregungen für Ihren eigenen Unterricht gewinnen.
• Erarbeitung eines Praxiserkundungsprojektes (PEP) am Ende jeder Kurseinheit. Das PEP gibt Ihnen die Möglichkeit, die gelernten Inhalte in der Praxis anzuwenden.
• Nach jeder erfolgreich abgeschlossenen Kurseinheit erhalten Sie eine qualifizierte Teilnahmebestätigung des Goethe-Instituts.

1. Fortbildungsperiode:
19.01. - 21.04.2024
Einheiten: DLL 2 / 4 / 6 / 10
DLL 2
Wie lernt man die Fremdsprache Deutsch?
DLL 4
Aufgaben, Übungen, Interaktion
DLL 6
Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung
DLL 10
DaF für Jugendliche

2. Fortbildungsperiode:
10.05.-21.07.2024 
Einheiten: DLL 1/4/6
DLL 1
Lehrkompetenz und Unterrichtsgestaltung
DLL 4
Aufgaben, Übungen, Interaktion
DLL 6
Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung
 
3. Fortbildungsperiode:
13.09. - 08.12.2024
Einheiten: DLL 1 / 3 / 5 / 6 / 7 / 8
DLL 1
Lehrkompetenz und Unterrichtsgestaltung
DLL 3
Deutsch als fremde Sprache
DLL 5
Lernmaterialien und Medien
DLL 6
Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung
DLL 7
Prüfen, Testen, Evaluieren
DLL8
DaF für Kinder

Anmeldungen sind für alle Fortbildungsperioden ständig möglich und bis spätestens 4 Wochen vor Beginn des gewünschten Kurses.

Die Teilnahmegebühr beträgt 150 Euro.
Stipendium: Auf Antrag (Motivations- oder Begründungsschreiben und Lebenslauf ) ist es möglich, dass Sie ein Stipendium in Höhe von 100 Euro bekommen. Nicht alle Anträge werden genehmigt, da die Anzahl der Stipendien begrenzt ist.
 
Alle Kursbeschreibungen finden Sie hier: Module

Bitte melden Sie sich nur für eine Einheit pro Fortbildungsperiode an und schicken Sie und bitte alle drei Formulare (rechts) ausgefüllt zurück!

Die Teilnahme am Ausbildungskurs beträgt  150, - Euro.
Stipendienvergabe in Höhe von 100, - Euro vom Goethe-Institut Bukarest nach Antragstellung ist möglich!

Senden Sie Ihre Bewerbungsunterlagen (Motivationsschreiben und kurzer Lebenslauf in deutscher Sprache– bitte alle Dokumente gebündelt in einer pdf-Datei) per Mail an das Goethe-Institut in Bukarest, zu Händen von Frau Szöke.

DLL auch für Dozent*innen ist ein Angebot des Goethe-Institut Bukarest, das darauf abzielt, die Sprachlernangebote in Rumänien nicht nur an Schulen sondern auch an den Hochschulen und in der Lehrerausbildung durch Fortbildungsangebote zu begleiten und zu verbessern.

Die Einheit DLL 1 „Lehrkompetenz und Unterrichtsgestaltung“ diente als Pilot-Modul für die Fortbildung der DaF-Dozenten an rumänischen und moldauischen Universitäten. Der DaF-Bereich ist für Universitäten noch Neuland, weil sich in den letzten Jahren immer mehr Studierende ohne Sprachkenntnisse für Studienplätze bewerben.
Teilgenommen haben Dozentinnen von vier rumänischen Universitäten und einer Universität aus der Republik Moldau zusammen. Sie haben die Möglichkeit des universitätsübergreifenden Austauschs intensiv genutzt und kleine Forschungsprojekte erarbeitet.

Weitere Module sind nach Absprache jederzeit möglich.
 
Teilnehmerstimmen:
„Diese Fortbildung bot mir den Rahmen für meine professionelle Weiterentwicklung, wobei gezieltes Fachwissen sowie erforderliche Instrumente, um die Einflussfaktoren des Lernprozesses anzusprechen und wissenschaftlich zu untersuchen, geliefert wurden.“
 
„Die Fortbildung hat einen theoretischen Hintergrund für meine Unterrichtspraxis geliefert, und damit auch dazu beigetragen mit manchen Aspekten des Lehrprozesses bewusster umzugehen.“
„Das Praxiserkundungsprojekt bot mir die Chance, das theoretisch erlernte Wissen in der Praxis anzuwenden und die Auswirkungen dieser Implementierung wissenschaftlich untersuchen zu können.“
„Diese Art Forschung im Unterricht begleitet von bewusster Reflexion über das eigene Handeln finde ich auch für routinierte Lehrer ganz nützlich, um die eigenen "blinden Flecken" zu beseitigen.“
 „Für mich stellte die gesamte Weiterbildung eine große Bereicherung dar, da ich mich wöchentlich mit sehr interessanten und praxisrelevanten Themen und Fragestellungen auseinandersetzen konnte.“
 
„Den Austausch mit den Kolleginnen bei einigen online-Aufgaben empfand ich als sehr hilfreich und nützlich. Dabei sammelte ich sehr viele neue Ideen, die ich in meinem zukünftigen Unterricht einsetzen kann und möchte. Manche habe ich auch bereits eingeführt.“
„Ich denke, dass dies die Zukunft der pädagogischen Fortbildung ist. Wir können sowohl die Kursarbeit in unserer Freizeit erledigen als auch mit Kollegen aus anderen Institutionen interagieren.“