Inteligencia artificial Creatividad, educación e IA: nuevas perspectivas sobre la convivencia

La inteligencia artificial parecería estar remodelando todas las facetas de nuestras vidas. Su intervención en los modos clásicos de la creatividad es un hecho. Es preciso proponer nuevos modelos para pensar la educación y las normas y leyes que regulan el uso de la IA. El tiempo que vivimos nos ofrece grandes oportunidades y desafíos complejos.   

La programación de este festival que propone el Goethe-Institut en colaboración con Fundación Medifé, Artlab Academy y la Delegación de la Unión Europea está diseñado para explorar la sinergia dinámica entre estos campos críticos y comenzar a armar una caja de herramientas y conocimientos necesarios para que quienes participen se larguen a navegar por este nuevo paisaje en constante evolución. 

El programa de Creatividad, educación e IA: nuevas perspectivas sobre la convivencia busca profundizar cómo aprovechar la inteligencia artificial en la gestión de procesos creativos, comprender las transformaciones en el ámbito de la traducción, transformar metodologías y experiencias pedagógicas y proponer soluciones innovadoras. En los distintos paneles y workshops se abordarán estos temas, los retos planteados a la cotidianidad contemporánea y habrá también exhibiciones de arte y performances en vivo.  

Ejes temáticos:  

1. El papel de la IA en la creatividad: examinar el modo en que las tecnologías de IA, como los modelos generativos y el aprendizaje automático, están influyendo en la expresión artística, el diseño y la resolución de problemas. Descubrir las formas en que este nuevo desarrollo tecnológico puede aumentar la creatividad humana e impulsar el arte y la innovación.  
2. IA en entornos educativos: se explorará el potencial que presenta la IA en los contextos educativos y profesionales, indagando sobre las competencias futuras, las implicancias para educadores y la configuración de nuevos escenarios de evaluación y calificación. La IA puede contribuir a una mayor calidad y equidad educativa y ofrecer nuevas herramientas. Se discutirán cuáles son los desafíos de cara al futuro.   
3. Consideraciones éticas, legales y prácticas: se debatirán las dimensiones éticas, los desafíos y oportunidades de regulación y legislación de la IA. Cómo repensar a la luz del avance tecnológico. Nociones clásicas como las de autoría y las implicancias éticas referidas a la privacidad de los datos y la cuestión de los sesgos. Considerar los cambios culturales que supone la innovación técnica y sus modos de uso.
4. IA y la traducción: ¿Hará la inteligencia artificial innecesaria la profesión del traductor en el futuro? ¿Qué puede lograr realmente la traducción por IA y cómo evalúan los expertos el desarrollo futuro? 

El festival que se desarrollará durante cuatro días busca resaltar, con estas conversaciones, la interdependencia e interrelación que los ámbitos de la vida tienen con la IA. Como cierre, por la noche, habrá una fiesta con las propuestas de sets de Dj´s. 

El programa está orientado a educadores, artistas, tecnólogos, profesionales y un público interesado en la convergencia de la IA, la creatividad y la educación. También es de interés para responsables políticos y líderes que buscan comprender las implicaciones más amplias de estas tecnologías en la sociedad. 

Las actividades tendrán lugar en tres sedes:

Goethe-Institut Buenos Aires (Av. Corrientes 343, CABA)

Artlab (Roseti 93, CABA)

CAI- Centro Audiovisual Inmersivo (Jorge Newbery 3039, CABA)

Programa por día: 

Miércoles 4 de septiembre

17:00h | Goethe-Institut  
Taller para fotoperiodistas sobre el deepfake: “¿IA O NO? Cómo detectar el  deepfake en imágenes y videos” Boris Eldagsen ofrece una perspectiva general sobre los métodos actuales para la generación de deepfake o imágenes falsas y de cómo reconocerlas (todavía).
Con traducción simultánea. Evento cerrado.
 
Jueves 5 de septiembre

17 h | Artlab
Alcances y limitaciones de la legislación sobre IA con Débora Marhaba, Sandra Wierzba, Amador Sánchez Rico. Modera: Camilo Gutiérrez. 

19 h | Artlab   
Inauguración exhibición colectiva con Hypereikon, Bbmotion, Asdrubal, Dano Marello y Hyphae. Live a/v shows: mwseo, Celesta. 

Viernes 6 de septiembre
 
16:30 h | Artlab   
Taller de creatividad y fotografía artística "PROMPTOGRAFÍA - Cómo la IA está definiendo el futuro de la fotografía y el vídeo" por Boris Eldagsen. Un panorama general sobre las posibilidades actuales de la generación de imágenes con IA y sus consecuencias para las profesiones creativas y la sociedad. Proporcionará una comprensión profunda de la tecnología y una base sólida para aplicaciones individuales.
Con traducción simultánea. 
 
17 h | Goethe-Institut 
Traducción literaria e IA con Ezequiel Canle Santamaría y Andreas Förster (Alemania). Modera: Marita Propato.  
¿Hará la inteligencia artificial innecesaria la profesión del traductor en el futuro? ¿Qué puede lograr realmente la traducción por IA y cómo evalúan los expertos el desarrollo futuro? Ezequiel Canle Santamaría es jurista y Andreas Förster es traductor.
Este panel forma parte de la serie de eventos Kultur Intensiv del Goethe-Institut Buenos Aires. 
Conferencia híbrida con traducción simultánea. 
 
18:30 h | Artlab
Sesgos, cultura e IA con Juan Manuel Dias (FundAR) y Rodrigo Fernando Díaz (UNSAM). Modera: Paula Luvini (FundAR)
 
20 h | Artlab  
Desnudar la caja negra: prácticas artísticas co-creativas con IA con Wolfgang Bongers Heinzmann y Karen Palacio. Modera: Jazmín Adler. 
 
Sábado 7 de septiembre
 
14 h | Goethe-Institut  
Conferencia: IA y competencias para la educación en el futuro con Nele Hirsch (Alemania), Alejandro Artopoulos (Univ. San Andrés/UBA). Modera: Christian Milillo (Flacso) 
¿Cómo será la convivencia en la sociedad argentina/ alemana-europea en 2050 ante los avances de la IA? ¿Qué competencias futuras serán necesarias para ello? ¿Cuáles ganarán probablemente relevancia en el futuro y cuáles la perderán? (Perspectiva mundial) 
¿Qué significa ‘buena educación’ en una sociedad cada vez más digitalizada, por ejemplo, en cuanto al papel de los educadores, la importancia de los certificados/títulos, así como también la configuración de escenarios de evaluación y calificación? ¿En qué aspectos contribuye la IA a mejorar la equidad educativa? ¿En qué medida aumenta la desigualdad educativa?
Conferencia híbrida con traducción simultánea. 

15:30 h | Goethe-Institut 
Conferencia: Competencias en IA para el trabajo con Insa Reichow (Alemania), Fabio Tarasow (Flacso). Modera: Nahuel González (Flacso)
¿Será la competencia en IA en el futuro el factor diferenciador para el éxito profesional? Si el pensamiento autónomo, el cuestionamiento y la experimentación resultan cruciales para generar innovación, ¿cómo podría aplicarse esta misma actitud en contextos educativos y profesionales futuros? ¿Qué interesantes oportunidades ofrece ya la IA en el contexto educativo y profesional y qué desafíos pueden plantearse en el futuro?
Conferencia híbrida con traducción simultánea. 

16 h | CAI (Centro Audiovisual Inmersivo)
Visita guiada exhibición colectiva parte 2 
  
17 h | CAI (Centro Audiovisual Inmersivo) 
Entrevista: Vanesa Massa x Emilse Garzón 

18:30 h | CAI (Centro Audiovisual Inmersivo)  
Panel de discusión: "¿Condena o florecimiento? El futuro de la creatividad después de la IA" con Boris Eldagsen. Modera: Jazmín Adler
La creatividad rara vez se define en el debate sobre el futuro de la creatividad humana. Boris Eldagsen presenta una teoría de la creatividad que permite dividir la cooperación creativa entre humanos e IA de una manera significativa.
Con traducción consecutiva.  
  
20 h |   CAI (Centro Audiovisual Inmersivo)
Cierre: Ulises Labaronnie & Vanesa Massa live a/v show. Maia Dros dj set.

BIOGRAFÍAs

Boris Eldagsen (Invitado especial de Alemania)

Desde hace 25 años, Boris Eldagsen expone como artista de fotografía, video e instalaciones en galerías, festivales y museos de todo el mundo. A partir de su formación en artes visuales y filosofía, brinda conferencias sobre arte, fotografía y teoría en universidades y escuelas de arte. 

Boris es pionero de las imágenes IA, generadas con modelos de difusión. Su rechazo a los Sony World Photo Awards en abril de 2023 inició un debate mundial sobre la relación entre la fotografía y las imágenes generadas por IA. Se le llamó "el chico del cartel del debate sobre la IA" (SZ), y su imagen "PSEUDOMNESIA | The Electrician" se convirtió en "la foto que detuvo el mundo" (The Guardian) y en un símbolo icónico de una nueva era.

Desde 2022 es uno de los expertos en imágenes generadas por IA más aclamados internacionalmente y un invitado habitual en mesas redondas y eventos.

El artista berlinés ve la IA como un amplificador de conocimientos y utiliza su experiencia artística y fotográfica para crear imágenes que no podría producir con recursos anteriores. Aunque las herramientas han cambiado, la dirección básica de su trabajo sigue siendo la misma: utilizando un enfoque psicológico, cuestiona lo que significa ser humano.

Alejandro Artopoulos

Doctor en Sociedad de la Información y el Conocimiento por la Universitat Oberta de Catalunya. Sociólogo (UBA). Profesor de Ciencia, Tecnología y Sociedad en UBA, y de Tecnología y Cambio Educativo en la Universidad de San Andrés. Investigador de la Comisión de Investigaciones Científicas, Argentina. Profesor Invitado UdelaR (Uruguay) y Universidad Pedagógica Nacional (Colombia). Miembro de la Red de investigadores NORRAG, Red-IA y STS in Education. Especializado en CTS digitales, está interesado en IA y desigualdades educativas, imaginarios sociotécnicos del desarrollo y pensamientos computacionales críticos.

Ezequiel Canle Santamaria

Abogado especialista en propiedad intelectual, políticas públicas y legaltech. Con más de 15 años en el ejercicio de la profesión. Ha cursado estudios de maestría en Políticas Públicas en la Universidad Torcuato Di Tella y en Propiedad Intelectual e Innovación en la Universidad de San Andrés. Cursó el programa de CopyrightX de la Universidad de Harvard. Trabajó como consultor y director de proyectos públicos y privados en materia de regulación y economía creativa durante más de 10 años. Ha sido coordinador ejecutivo del Centro de Propiedad Intelectual e Innovación de la Universidad de San Andrés, del cual forma parte como colaborador externo. Ha asesorado en materia legal a emprendedores, pymes y startups con foco en asuntos regulatorios, privacidad, propiedad intelectual y derecho empresarial. Fue docente de varias universidades en materias vinculadas a derecho y a propiedad intelectual.

Juan Manuel Dias

Juan Manuel Dias es licenciado en Sociología por la UBA y maestrando en Estadística de la UNTREF. Es egresado de la carrera de ciencia de datos de la EANT y de la Diplomatura de Ciencias Sociales Computacionales de la UNSAM. Trabajó en investigaciones de mercado y de opinión pública en el sector privado y tiene una amplia experiencia en la administración pública, en las áreas de evaluación de políticas e innovación de procesos vinculados a la captación y análisis de información. Actualmente es docente de estadística en la UNPAZ.

Rodrigo Fernando Díaz

Rodrigo Fernando Díaz es doctor en Física (UBA), investigador independiente de CONICET y profesor en la Universidad Nacional de San Martín, donde además se desempeña como el director de la Licenciatura en Ciencia de Datos. Obtuvo su doctorado en 2009. Realizó estadías postdoctorales en el Institut d'Astrophysique de París, el Observatoire de Haute-Provence, fue becario postdoctoral del Centro Nacional de Estudios Espaciales (CNES, Francia) en el Laboratoire d'Astrphysique de Marseille, y entre octubre de 2013 y agosto de 2016 se desempeñó en el departamento de astronomía de la Universidad de Ginebra, en el equipo fundado por el Premio Nobel de Física Michel Mayor. Es especialista en el análisis de datos astronómicos para la detección y caracterización de exoplanetas. Lideró y contribuyó a más de 150 estudios en esta temática, incluyendo la detección de unos de los exoplanetas más cercanos al Sistema Solar, Gliese 411 b. En reconocimiento a su labor, en 2018 recibió el premio estímulo en astronomía de la Academia Nacional de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales y el premio Enrique Gaviola de la Academia Nacional de Ciencias.

Andreas G. Förster

Andreas G. Förster estudió en la Universidad de Leipzig y trabaja a tiempo completo como traductor de inglés y francés desde aproximadamente 2010, principalmente traduciendo libros de no ficción sobre teoría política e historia, así como ensayos y, en ocasiones, cómics. De 2019 a 2023, fue miembro honorario de la asociación de traductores literarios VdÜ y fue coiniciador del proyecto “Inteligencia Colectiva” en 2022, que puso a prueba una traducción con IA.

Nahuel Francisco González

Es ingeniero en Electrónica (Universidad Tecnológica Nacional), docente universitario e investigador. Se formó como especialista en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO). Actualmente se encuentra finalizando la maestría en Ciencia, Tecnología y Sociedad (Universidad Nacional de Quilmes). En 2016 fundó "Innovar para incluir: conocimiento y aprendizaje colectivo", un proyecto social orientado a la divulgación científica, software libre y a la formación en tecnologías para la inclusión. A lo largo de estos años ha participado como disertante en simposios y congresos en nuestro país como así también en Turquía, Dinamarca y Brasil. En los últimos cuatro años ha participado como docente de posgrado en México y Colombia.

CAMILO GUTIÉRREZ

Abogado (Universidad de Buenos Aires), maestrando en Relaciones Internacionales (Universidad Torcuato Di Tella). Analista de Relaciones Institucionales de la Fundación Medifé.

Nele Hirsch 

Nele Hirsch trabaja como licenciada en Ciencias de la Educación y pedagoga en su propio blog: eBildungslabor. Apoya y asesora a escuelas, universidades, instituciones de educación para adultos y organizaciones de la sociedad civil en el diseño de una buena educación en una sociedad cada vez más digitalizada. Se especializa en formatos de aprendizaje innovadores, métodos de aprendizaje colaborativos y creativos, Open Educational Resources, la Inteligencia Artificial y la Educación para el Desarrollo Sostenible. Para más información: https://ebildungslabor.de

Paula Luvini

Paula Luvini es investigadora en Fundar. Es licenciada en Economía por la Universidad de Buenos Aires y Magíster en Ciencia de Datos por la Universidad de San Andrés. Se desempeñó como analista técnica en el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INDEC) y como analista econométrica en el sector privado. Ha realizado asistencias en investigaciones de Data Science aplicadas a problemas sociales. Actualmente dicta clases de grado en la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA.

Débora Marhaba Mezzabotta

Abogada UNLaM. Especialista en Administración de Justicia (UBA) y en contratos y daños (Universidad de Salamanca). Magíster en Magistratura por la Universidad de Buenos Aires. Posee un diploma superior en tecnología, subjetividades y política (CLACSO) y otro en Gobernanza de Internet (Universidad Católica de Uruguay). Docente de grado y posgrado. Autora y coautora de libros, capítulos de libros y artículos sobre responsabilidad civil, derechos del consumidor y nuevas tecnologías.

Christian Milillo

Es desarrollador multimedial enfocado en Educación en Línea (EeL). Diseña, programa y coordina el desarrollo multidisciplinario de propuestas educativas en línea y dispositivos tecno-pedagógicos. Es investigador y docente, lidera el Laboratorio en Educación e Inteligencia Artificial y es parte del equipo de investigación en Inteligencia Artificial del PENT FLACSO. Desde hace más de 10 años lidera el área de desarrollos tecnológicos, coordina proyectos de cooperación técnica, diseña junto a especialistas materiales didácticos y supervisa el área de comunicación, prensa y redes sociales. Recientemente participó de la Escuela de Verano de UPB en Medellín (Colombia) sobre Humanidad Aumentada, el seminario Enseñar con Casos Multimediales y la investigación "IA y Aprendizaje Activo" junto a Fundar. En los últimos años, trabajó en proyectos para el Portal Educativo de las Américas (OEA), Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto, Ministerio de Justicia de la Nación, Ministerio de Educación de la Nación, Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, Wikimedia, Natura, Convenio Andrés Bello, Red Alas, CIPPEC, IIPE Unesco Buenos Aires, entre otros.

Marita Propato

Marita Propato es intérprete de conferencias y traductora literaria y científico-técnica en inglés y traductora pública matriculada en el Colegio de Traductores Públicos de la Ciudad de Buenos Aires (CTPCBA). Posee dos certificaciones de la American Translators Association (ATA), en traducción del inglés al español y del español al inglés. Es tutora de residentes de Interpretación, y docente del curso Traducción Inversa de Textos Especializados en el Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas "Juan Ramón Fernández". Dicta cursos especializados y es disertante en conferencias internacionales. Fue evaluadora de ponencias y moderadora en jornadas de la Universidad de Buenos Aires (UBA) e integró el jurado de premios FIT (Federación Internacional de Traductores).  Fue presidenta de la Asociación Argentina de Traductores e Intérpretes (AATI) de 2014 a 2021. Es vicepresidenta del Comité Ejecutivo de FIT LatAm. Es editora del boletín Translatio de la FIT. Tiene estudios de alemán, francés y portugués. Trabaja como traductora, revisora e intérprete para empresas, fundaciones, embajadas, institutos culturales, ONG y organismos internacionales en los campos técnico, científico, académico, comercial, legal y artístico.

Insa Reichow 

Insa Reichow se desempeña como Senior Researcher en el área Educational Technology Lab del Centro de Investigación Alemán para la Inteligencia Artificial (DFKI) en Berlín desde 2021. Con una perpectiva pedagógica psicológica, investiga ante todo tecnologías para el aprendizaje asistidas por IA (por ejemplo, chatbots, plataformas de aprendizaje adaptivo) en todos los ámbitos educativos. Estudió Ciencias cognitivas (Universidad de Osnabrück) y Learning Sciences (LMU Munich) y obtuvo su doctorado (HU Berlin) con una tesis sobre la adquisición de competencias investigativas en estudiantes universitarios. Se desempeña como Senior Researcher en el área Educational Technology Lab del Centro de Investigación Alemán para la Inteligencia Artificial (DFKI) en Berlín desde 2021.

Amador Sánchez Rico 

Amador Sánchez Rico ejerce como embajador de la Unión Europea en Argentina desde septiembre de 2021. Estudió en el Colegio Saint Thomas d’Aquin (Francia) y obtuvo una doble licenciatura en Derecho en 1997 por la Universidad del País Vasco (España) y la Universidad de Montpellier (Francia). Completó su formación académica con un Master sobre Relaciones Internacionales y Derecho Europeo, con tesis doctoral, en la Universidad Católica de Louvain-La-Neuve (Bélgica).  Previo a su nombramiento como embajador de la Unión Europea en Argentina, fue responsable de Comunicación en el Servicio Europeo de Acción Exterior (Bélgica) y director general de Comunicación en el Ministerio de Asuntos Exteriores de España. Ejerció, de este modo, como portavoz del Ministro de Asuntos Exteriores Josep Borrell. Igualmente, se desempeñó como consejero político de la Delegación de la Unión Europea en México (2013/2017) y ante la ONU en Nueva York (2009/2013). Entre 2006 y 2009, fue Desk Officer para África del Oeste en la Comisión Europea (Bruselas). De 1999 a 2004, fue miembro de Gabinete y portavoz de la Vicepresidenta de la Comisión Europea, Loyola de Palacio (Bruselas). En su labor diplomática se ha destacado especialmente en el área de la comunicación, los derechos humanos y el multilateralismo.

Fabio Tarasow

Se graduó en Ciencias de la Educación en la Universidad de Buenos Aires y luego salió a vagabundear por el mundo. Estudió cine y televisión en la Universidad de Tel Aviv y luego en México, donde además de volverse fanático de la comida mexicana, completó la Maestría en Comunicación y Tecnología Educativa en el ILCE. Trabaja en la incorporación de tecnologías en la educación, desde los tiempos de la Commodore 64. Desde 2004 y de regreso en Argentina, dirige el PENT, el Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías de Flacso Argentina, un centro de formación de posgrado, de investigación y asesoría sobre educación, tecnologías digitales, inteligencia artificial y enseñanza en línea.  Es asesor sobre el uso de la tecnología e innovación educativa, y e-learning en diferentes organismos nacionales e Internacionales. Publica artículos y libros y su columna de opinión (i)regularmente en el sitio del PENT (www.pent.flacso.org.ar).

Sandra M. Wierzba

Profesora Titular de Obligaciones Civiles y Comerciales (Facultad de Derecho, Universidad de Buenos Aires -UBA-) y de distintas universidades nacionales y extranjeras. Doctora en Derecho Privado e Investigadora (UBA). Integró la Comisión de Bioética del Código Civil y Comercial de la Nación. Miembro del Instituto de Derecho Civil de la Academia Nacional de Derecho y Ciencias Sociales. Directora del Instituto del Salud del Colegio de Abogados de San Isidro. Abogada en ejercicio, especializada en Salud, RC Profesional y Seguros y asesora legal de diversas sociedades científicas.

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