اللغة الألمانية
مجلة اللغة

التعليم والتعلُّم البين-ثقافي
عمليات التعلُّم البين-ثقافية من منظور جديد

لا يمكن تمييز الثقافات بوضوح عن بعضها البعض، بينما هي ليست متجانسة في حد ذاتها. بالأحرى يتم تعريفها من خلال العلاقات الديناميكية مع الناس والتفاعلات بينهم. ماذا تعني هذه النتائج الجديدة بالنسبة لوضع تصور لسيناريوهات التعلم البين-ثقافي؟ كيف يمكن وضع هذه الرؤى قيد التنفيذ؟