DLL 8

• Los participantes conocen las fases de la adquisición de la primera lengua y saben cómo el multilingüismo temprano influye en cómo los niños aprenden segundas lenguas o lenguas extranjeras.
• Los participantes están familiarizados con los objetivos de aprendizaje lingüístico de la enseñanza temprana de lenguas extranjeras, así como con las técnicas y tipos de ejercicios para entrenar las habilidades de escucha y habla.
• Los participantes conocen la importancia de la pronunciación y la entonación, así como las actividades para adquirir vocabulario.
• Los participantes conocen la función de las reglas y rituales en el aula.
• Los participantes conocen los criterios para seleccionar temas y materiales de aprendizaje y pueden seleccionar y modificar el material adecuado para su grupo objetivo.