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  • Los participantes pueden diferenciar los diversos comportamientos de aprendizaje de los jóvenes de los de los niños y adultos y saber cómo esto afecta sus lecciones.
  • Los participantes están familiarizados con las condiciones marco y los factores externos que influyen en las lecciones de alemán como lengua extranjera para los jóvenes.
  • Los participantes saben qué requisitos curriculares se aplican a las lecciones de alemán como lengua extranjera y la amplia gama de habilidades que las lecciones de alemán para jóvenes deben desarrollar.
  • Los participantes saben qué rasgos debe tener un buen maestro para los jóvenes.
  • Los participantes saben cómo se pueden estructurar las lecciones para jóvenes basadas en planes de lecciones y proyectos específicos de maestros experimentados para jóvenes.

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