DLL 8

• Teilnehmende kennen die Phasen des Erstspracherwerbs und wissen, wie die frühe Mehrsprachigkeit den Zweit- oder Fremdsprachenerwerb von Kindern beeinflusst.
• Teilnehmende kennen die sprachlichen Lernziele des frühen Fremdsprachenunterrichts sowie die Techniken und Übungsformen zum Training des Hörverstehens und Sprechens.
• Teilnehmende kennen die Bedeutung von Aussprache und Intonation sowie Aktivitäten zum Erwerb des Wortschatzes.
• Teilnehmende kennen die Funktion von Regeln und Routinen im Unterricht.
• Teilnehmende kennen die Kriterien für die Auswahl von Themen und Lernmaterialien und können geeignete Materialien für ihre Zielgruppe auswählen und modifizieren.

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