Praxis- und Akademische Fortbildungen

flexibel lernen
Interaktiv Wissen vertiefen
Aktuelle Lehrmethoden anwenden
Netzwerkbildung

Alle Fortbildungen sind auf den Schlüsselkompetenzen der Deutschlehrenden (siehe Europäisches Profilraster für Sprachlehrende, EPR) aufgebaut, sodass jedes Seminar zur Förderung einer bestimmten Schlüsselkompetenz beiträgt.

Zusätzlich bieten wir maßgeschneiderte Fortbildungen für Gruppen an, die individuell auf Ihre Bedürfnisse abgestimmt werden können.

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Praxisfortbildungen

Wortschatzvermittlung

Abwechslungsreich und nachhaltig
Strategien zur Bedeutungsvermittlung
Analyse von Videomaterial

Beginn
Nach Bedarf
Dauer
2 Wochen
Unterrichtsstunden pro Woche
9 Unterrichtseinheiten (je 45 Minuten pro UE)
Umfang gesamt
18 Unterrichtseinheiten (UE)
Teilnehmende
max. 16
Preis
700.000 UZS pro Person

Wortschatzarbeit gehört zur Routine des Fremdsprachunterrichts. Jede Lehrkraft gibt sich Mühe, sie abwechslungsreich zu gestalten, und erwartet nachhaltige Ergebnisse. In dieser Fortbildung geht es um komplexes Vorgehen bei der Wortschatzvermittlung, das den Einsatz von Strategien zur Bedeutungserschließung sowie der Aufgaben und Übungen zu Worterschließung und Wortschatzfestigung vorsieht.

Die Teilnehmenden werden die Wortschatzarbeit in den Videomitschnitten aus dem Deutschunterricht analysieren, sich über Tools und Tricks für den Unterricht austauschen und Sequenzen für ihre Zielgruppen entwerfen.

Format:
Synchrones Lernen: Zoom | 4 Unterrichtseinheiten
Asynchrones Lernen: über die Lernplattform (Moodle) | 14 Unterrichtseinheiten

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Grammatikvermittlung leicht gemacht

Motivierend, interaktiv und effektiv
Deduktive und induktive Verfahren
Entwicklung eigener Aufgaben und Übungen

Beginn
Nach Bedarf
Dauer
2 Wochen
Unterrichtsstunden pro Woche
9 Unterrichtseinheiten (je 45 Minuten pro UE)
Umfang gesamt
18 Unterrichtseinheiten (UE)
Teilnehmende
max. 16
Preis
700.000 UZS pro Person

„Grammatik lernen“ gilt oft als Synonym für „Fremdsprachen lernen“. Allerdings wird das Grammatik lernen manchmal (oder oft) als ziemlich anstrengende und monotone Tätigkeit empfunden.

Die Fortbildung hilft das Grammatiklernen motivierend, interaktiv, aber effektiv zu organisieren. Im Onlinekurs werden deduktive und induktive Verfahren zum Grammatiklernen und -lehren vermittelt. Die Teilnehmenden lernen die Übungstypen zum Grammatiklernen kennen und können eigene Übungen in dem Bereich entwickeln.

Format:
Synchrones Lernen: Zoom | 4 Unterrichtseinheiten
Asynchrones Lernen: über die Lernplattform (Moodle) | 14 Unterrichtseinheiten

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Aussprache

Grundkenntnisse systematisieren
Funktionales Hören entwickeln
Didaktisch sinnvolles Feedback geben

Beginn
Nach Bedarf
Dauer
2 Wochen
Unterrichtsstunden pro Woche
9 Unterrichtseinheiten (je 45 Minuten pro UE)
Umfang gesamt
18 Unterrichtseinheiten (UE)
Teilnehmende
max. 16
Preis
700.000 UZS pro Person

In diesem Onlinekurs systematisieren die Teilnehmenden ihre Grundkenntnisse im phonetischen System der deutschen Sprache und lernen die Ziele von Aussprachetraining kennen. Die Teilnehmenden können die Lerneräußerungen aufgrund von funktionalem Hören analysieren sowie didaktisch sinnvolle Rückmeldung zur Aussprache geben.

Format:
Synchrones Lernen: Zoom | 4 Unterrichtseinheiten
Asynchrones Lernen: über die Lernplattform (Moodle) | 14 Unterrichtseinheiten

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Lehrerrolle und Lehrverhalten

Eigene Rolle im Unterricht reflektieren
Methoden zur Gruppenbildung kennen
Merkmale lernerorientierten Unterrichts kennen

Beginn
Nach Bedarf
Dauer
2 Wochen
Unterrichtsstunden pro Woche
9 Unterrichtseinheiten (je 45 Minuten pro UE)
Umfang gesamt
18 Unterrichtseinheiten (UE)
Teilnehmende
max. 16
Preis
700.000 UZS pro Person

In diesem Onlinekurs können die Teilnehmenden ihre Erinnerungen aus der Schulzeit reflektieren und Rolle der Lernerfahrung und der Lehrerpersönlichkeit verstehen. Sie beschäftigen sich mit individuellen Lernvoraussetzungen und ihrer Rolle für den Unterricht, lernen Merkmale eines lernerorientierten Unterrichts und die Methoden zur Gruppenbildung und Kriterien von guten Arbeitsanweisungen kennen.

Format:
Synchrones Lernen: Zoom | 4 Unterrichtseinheiten
Asynchrones Lernen: über die Lernplattform (Moodle) | 14 Unterrichtseinheiten

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Produktion in der Fremdsprache

Verbesserung der produktiven Fertigkeiten
Sprachhandlungen im Unterricht
Aufgaben und Übungen

Beginn
Oktober und Dezember 2024
Dauer
2 Wochen
Unterrichtsstunden pro Woche
9 UE (je 45 Minuten pro UE)
Umfang gesamt
18 Unterrichtseinheiten
Teilnehmende
max. 16
Preis
700.000 UZS pro Person

Der Fortbildungskurs macht die Teilnehmenden mit den Merkmalen gesprochener und geschriebener Sprache bekannt und zeigt Möglichkeiten zur Entwicklung der produktiven Fertigkeiten der Lernenden auf.

Die Teilnehmenden können

sprachliche Handlungen in verschiedenen Situationen nennen;
Funktionen von Aufgaben und Übungen für die Entwicklung der produktiven Fertigkeiten erfahren;
Unterrichtssequenzen zum Schreiben/zum flüssigen Sprechen analysieren und selbst einige planen.

Format:
Synchrones Lernen: Zoom | 4 Unterrichtseinheiten
Asynchrones Lernen: über die Lernplattform (Moodle) | 14 Unterrichtseinheiten

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Rezeption in der Fremdsprache

Verbesserung der rezeptiven Fertigkeiten
Lernziele kennen
Analyse von authentischem Audiomaterial

Beginn
Oktober und Dezember 2024
Dauer
2 Wochen
Unterrichtsstunden pro Woche
9 UE (je 45 Minuten pro UE)
Umfang gesamt
18 Unterrichtseinheiten
Teilnehmende
max. 16
Preis
700.000 UZS pro Person

Der Onlinekurs vermittelt die Prinzipien des Lese- und Hörverstehens und zeigt Möglichkeiten zur Entwicklung der rezeptiven Fertigkeiten der Lernenden auf. Die Teilnehmenden können

sich bewusst in die Rolle einer Hörerin / eines Hörers und einer Leserin / eines Lesers versetzen und über das Lese- und Hörverstehen reflektieren;
sich mit den Lernzielen von einem Unterricht zur Entwicklung der rezeptiven Fertigkeiten auseinandersetzen;
Unterrichtsmittschnitte zum Vorgehen bei der Steuerung von Lese- und Hörverstehen analysieren und eine Sammlung von verschiedenen Aufgaben erstellen, die sie im eigenen Unterricht einsetzen können;
einen eigenen Unterrichtsentwurf mit rezeptivem Ziel erarbeiten.

Format:
Synchrones Lernen: Zoom | 4 Unterrichtseinheiten
Asynchrones Lernen: über die Lernplattform (Moodle) | 14 Unterrichtseinheiten

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Unterrichtsplanung

Ziele der Unterrichtsplanung verstehen
Phasen im Unterricht kennen
Unterrichtsskizzen erstellen

Beginn
Oktober und Dezember 2024
Dauer
2 Wochen
Unterrichtsstunden pro Woche
9 UE (je 45 Minuten pro UE)
Umfang gesamt
18 Unterrichtseinheiten
Teilnehmende
max. 16
Preis
700.000 UZS pro Person

Die Teilnehmenden lernen in diesem Onlinekurs relevante Leitfragen der Unterrichtsplanung, Phasen des Unterrichts und ihre Ziele sowie lineares Unterrichtsmodell kennen. Sie lernen, wie man mithilfe der Leitfragen eine Unterrichtsstunde beobachten und eine Unterrichtsskizze dazu ergänzen kann und können die Leitfragen zur Planung Ihres eigenen Unterrichts anwenden.

Format:
Synchron lernen: Zoom
Asynchron lernen: über die Lernplattform (Moodle)

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Akademische Fortbildungen

Aufgabenorientierter Deutschunterricht

Unterschiedliche Übungstypen kennen
Neue Formen der Hausaufgaben entwickeln
Rückwärtsplanung anwenden

Beginn
Nach Bedarf
Dauer
4 Wochen
Unterrichtsstunden pro Woche
9 UE (je 45 Minuten pro UE)
Umfang gesamt
36 Unterrichtseinheiten
Teilnehmende
max. 16
Preis
1.400.000 UZS pro Person

In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden unterschiedliche Übungstypen kennen und erfahren, für welche Unterrichtsphasen sie am besten geeignet sind. Sie erfahren, wie die Rückwärtsplanung erfolgt und planen selbstständig eine Übungssequenz, wo ihre Lernenden Schritt für Schritt ans sprachliche Ziel kommen.

Außerdem reflektieren die Teilnehmenden ihre Einstellung zu den Hausaufgaben, lernen neue Formen der Hausaufgaben kennen, unter anderem digitale Werkzeuge. Die Teilnehmenden erfahren, wie veränderte Formen von Hausaufgaben in einem sich verändernden DaF-Unterricht aussehen bzw. aussehen könnten.

Format:
Synchron lernen: Zoom | 8 Unterrichtseinheiten
Asynchron lernen: über die Lernplattform (Moodle) | 28 Unterrichtseinheiten

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Lernen durch Interaktion

Teilnehmeraktivierende, interaktionsfördernde Unterrichtsmethoden
Bewegung und Dynamik im Unterricht
Sensorisches Lernen

Beginn
Nach Bedarf
Dauer
4 Wochen
Unterrichtsstunden pro Woche
9 UE (je 45 Minuten pro UE)
Umfang gesamt
36 Unterrichtseinheiten
Teilnehmende
max. 16
Preis
1.400.000 UZS pro Person

In der Fortbildung können die Teilnehmenden sich mit dem praktischen Mehrwert des interaktiven Lernens vertraut machen.

Sie können:

seine Wirkung auf Gehirnleistung der Lernenden reflektieren;
sich von seinem positiven Einfluss auf die Aufmerksamkeit und Konzentrationsfähigkeit überzeugen;
sich seine Rolle für den Lernerfolg und entspannte Atmosphäre merken.

In der Fortbildung bekommen Sie neue Impulse und Ideen für den Unterricht, die die Integration dieses Bestandteils von multisensorischem Lernen in den Lernprozess ermöglichen.

Im zweiten Teil der Fortbildung machen die Teilnehmenden sich mit grundlegenden Prinzipien der Flipped Classroom-Methode vertraut. Sie erfassen Unterrichtsziele und Aufgaben des „umgedrehten“ Unterrichts und erleben die Rolle der Lehrkraft beim Einsatz der Flipped Classroom-Methode. Außerdem machen Sie sich mit einigen digitalen Tools bekannt, dessen Einsatz in der Erarbeitungs-Phase vor der Stunde sinnvoll ist, und lernen teilnehmeraktivierende und interaktionsfördernde Unterrichtsmethoden kennen, die aus der Präsenzstunde nach dem Modell „Flipped Classroom“ nicht wegzudenken sind.

Format:
Synchron lernen: Zoom | 8 Unterrichtseinheiten
Asynchron lernen: über die Lernplattform (Moodle) | 28 Unterrichtseinheiten

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Fehlerfeedback

Reflexion der eigenen Fehlerkorrektur
Entwicklung von positivem
Motivierung der Lernenden

Beginn
Nach Bedarf
Dauer
4 Wochen
Unterrichtsstunden pro Woche
9 UE (je 45 Minuten pro UE)
Umfang gesamt
36 Unterrichtseinheiten
Teilnehmende
max. 16
Preis
1.400.000 UZS pro Person

In der Fortbildung können die Teilnehmenden ihre eigene Fehlerkorrektur reflektieren. Sie analysieren Ursachen von Fehlern im Deutschunterricht und lernen positiv und lernfördernd mit Fehlern umgehen.

Unter Kursinhalten finden Sie auch:

Fehlerdefinitionen und -klassifikationen;
Korrekturverfahren (mündlich, schriftlich);
Herausforderungen im Umgang mit Fehlern;
Auswirkungen von positiver Fehlerkultur auf Lernende.

Üben ist eine wichtige Phase im Fremdsprachenunterricht. Aber wie muss sie organisiert werden, damit die Lernenden wirklich motiviert sind? Im zweiten Modul der Fortbildung erleben die Teilnehmenden den Unterschied zwischen Übungen und Tests, reflektieren die Bedeutung der Erfolgssituation beim Fremdsprachenlernen, formulieren Merkmale erfolgsorientierter Übungen und lernen selbst solche Übungen zu erstellen.

Format:
Synchron lernen: Zoom | 8 Unterrichtseinheiten
Asynchron lernen: über die Lernplattform (Moodle) | 28 Unterrichtseinheiten

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Fortbildungszentrum Zentralasien