Content and Language Integrated Learning (CLIL) – это образовательная концепция, в рамках которой изучение иностранного языка объединяется с овладением содержанием других предметов. В случае Content and Language Integrated Learning in German (CLILiG) изучение немецкого языка комбинируется с содержанием других предметных областей, например, биологии, географии или искусства. В отличие от традиционного обучения немецкому языку как иностранному (DaF) школьники изучают не только немецкий язык, но и получают с помощью этого иностранного языка знания по другим предметам. CLILiG приобрел широкую известность как педагогическая концепция прежде всего в Европе. Открытие границ, экономическое развитие, а также глобализация способствовали тому, что CLILiG в Европе активно включается в процесс преподавания. Между тем концепция привлекает внимание преподавателей и за пределами Европы. К общему понятию CLILiG относятся четыре различных варианта, которые имеют значение для междисциплинарного обучения методом погружения (Haataja/Wicke 2015). С одной стороны, это вариант, в котором особое внимание уделено языковым занятиям, в которые преподаватели интегрируют аспекты предметных занятий. С другой стороны, существуют три варианта, при которых, наоборот, в первую очередь речь идет о предметном обучении с различной степенью задействования немецкого языка.
Математика, информатика, естественные науки и технологии являются естественной частью нашей повседневной жизни. Захватывающие феномены MINT и обучение на основе проектов вызывают у студентов любопытство и мотивацию. Благодаря избранным предложениям MINT Goethe-Institut предлагает учителям немецкого языка различные подходы к предметным проектным урокам.
