Книги проти ґаджетів
Чи читають німецькі діти за часів пандемії?
Минулого року через пандемію і спричинені нею обмеження й зміни у нашому повсякденному житті різноманітні медіа отримали нове значення і як робочі інструменти, і як засоби для спілкування з близьким, і як спосіб провести вільний час. Це однаково стосується і дорослих, і дітей. Дистанційне навчання, неможливість вільно зустрічатися й гуляти з друзями, відвідувати звичні позашкільні гуртки і місця для дозвілля зробили ґаджети й інші домашні медіа найважливішим, а іноді навіть єдиним інструментом взаємодії зі світом поза домом і способом розважитися для дітей. Яке ж місце у дитячому світі, заповненому ґаджетами, нині займають книги? Південно-західна асоціація досліджень у галузі медіа-педагогіки дослідила ситуацію в Німеччині й нещодавно опублікувала отримані дані.
В опитуванні щодо використання різних медіа і дозвілля взяли участь діти віком від 6 до 13 років. Виявилося, що попри пандемію й вимогу дотримуватися соціальної дистанції, більшість дітей у вільний час все ж обирають гратися з друзями на вулиці чи вдома (92%). Також діти на дозвіллі полюбляють дивитися телевізор (94%), проводити час з родиною (75%), слухати музику (70%) і займатися спортом (65%). Серед активностей, пов’язаних з медіа, найбільше часу крім телевізора витрачають на мобільні телефони (75%), ігри на ґаджетах (60%) й інтернет (59%). Книгами цікавиться половина опитаних.
Опитування умисно не враховувало необхідність читати для навчання чи якихось інших занять, а зосереджувалося лише на читанні у вільний час. Виявилося, що за власним бажанням і для задоволення регулярно читають 55% дітей: 16% читають щодня, а 39% - принаймні раз на тиждень. Трохи менше третини дітей (31%) читають рідко, а 14% не читають взагалі. Причому в розподілі любові до читання серед дітей помітні яскраві гендерні особливості. Дівчат, які читають часто, більше ніж хлопців: 63% проти 48%. Водночас серед хлопців більше тих, хто не читає взагалі. Опитування також показало, що активність читання знижується з віком. Частина активних читачів серед дітей 6-7 років складає 59% і тримається приблизно на такому самому рівні серед дітей від 8 до 11 років, але зменшується до 47% серед 12-13-річних. У цьому віці популярнішими стають інші варіанти проведення дозвілля, наприклад інтернет.
46% дітей назвали книги, які читали на момент опитування. Список найпопулярніших книг протягом кількох останніх опитувань очолює серія книг про Гаррі Поттера. Наступні позиції займають серія книг «Три знаки питання», «Щоденник слабака» Джефа Кінні й «Школа чарівних тварин» Маргіт Ауер. Ці книги у топі також вже багато років.
Аудіокниги й аудіовистави – це ще один спосіб поринути у світ оповідей та історій, але вони менш популярні за звичайні книги. 29% дітей слухають їх щодня або ж раз чи кілька на тиждень, але 45% ніколи їх не слухали. У 34% слухачів/ок, є улюблені аудіокниги чи вистави. Список назв дуже різноманітний, але до топу під час опитувань регулярно входять вже класичні аудіоп’єси на кшталт «Бібі й Тіни» і «Трьох знаків питання». Хоча цього разу серед фаворитів з’явилися й новачки – «Гаррі Поттер» і «Бібі Блоксберг». Проте аудіокниги й вистави слухають переважно діти молодшого віку – від 6 до 9 років. Серед дітей 12-13 років популярніший аудіоконтент у вигляді подкастів. Майже третина дітей цього віку слухає їх щотижня.
Загалом же можна сказати, що протягом останніх років читацька поведінка дітей залишається доволі стабільною, а порівняно з опитуванням 2018 року кількість активних читачів серед дітей навіть трохи збільшилася. Тож книжки попри конкуренцію з іншими медіа не втрачають своїх позицій, а навичка читання не стає менш актуальною навіть у медіатизованому світі й значно впливає на успіхи у навчанні й майбутні перспективи.
Дані використані із дослідження KIM-Studie 2020, стор. 28 (Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest c/o Landesanstalt für Kommunikation (LFK).
Переклад статті: Юлія Конопляна
Ілюстраторка:
Вікторія Черняхівська.
Поетеса, художниця, книжкова ілюстраторка.
Опитування умисно не враховувало необхідність читати для навчання чи якихось інших занять, а зосереджувалося лише на читанні у вільний час. Виявилося, що за власним бажанням і для задоволення регулярно читають 55% дітей: 16% читають щодня, а 39% - принаймні раз на тиждень. Трохи менше третини дітей (31%) читають рідко, а 14% не читають взагалі. Причому в розподілі любові до читання серед дітей помітні яскраві гендерні особливості. Дівчат, які читають часто, більше ніж хлопців: 63% проти 48%. Водночас серед хлопців більше тих, хто не читає взагалі. Опитування також показало, що активність читання знижується з віком. Частина активних читачів серед дітей 6-7 років складає 59% і тримається приблизно на такому самому рівні серед дітей від 8 до 11 років, але зменшується до 47% серед 12-13-річних. У цьому віці популярнішими стають інші варіанти проведення дозвілля, наприклад інтернет.
46% дітей назвали книги, які читали на момент опитування. Список найпопулярніших книг протягом кількох останніх опитувань очолює серія книг про Гаррі Поттера. Наступні позиції займають серія книг «Три знаки питання», «Щоденник слабака» Джефа Кінні й «Школа чарівних тварин» Маргіт Ауер. Ці книги у топі також вже багато років.
Аудіокниги й аудіовистави – це ще один спосіб поринути у світ оповідей та історій, але вони менш популярні за звичайні книги. 29% дітей слухають їх щодня або ж раз чи кілька на тиждень, але 45% ніколи їх не слухали. У 34% слухачів/ок, є улюблені аудіокниги чи вистави. Список назв дуже різноманітний, але до топу під час опитувань регулярно входять вже класичні аудіоп’єси на кшталт «Бібі й Тіни» і «Трьох знаків питання». Хоча цього разу серед фаворитів з’явилися й новачки – «Гаррі Поттер» і «Бібі Блоксберг». Проте аудіокниги й вистави слухають переважно діти молодшого віку – від 6 до 9 років. Серед дітей 12-13 років популярніший аудіоконтент у вигляді подкастів. Майже третина дітей цього віку слухає їх щотижня.
Загалом же можна сказати, що протягом останніх років читацька поведінка дітей залишається доволі стабільною, а порівняно з опитуванням 2018 року кількість активних читачів серед дітей навіть трохи збільшилася. Тож книжки попри конкуренцію з іншими медіа не втрачають своїх позицій, а навичка читання не стає менш актуальною навіть у медіатизованому світі й значно впливає на успіхи у навчанні й майбутні перспективи.
Дані використані із дослідження KIM-Studie 2020, стор. 28 (Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest c/o Landesanstalt für Kommunikation (LFK).
Переклад статті: Юлія Конопляна
Ілюстраторка:
Вікторія Черняхівська.
Поетеса, художниця, книжкова ілюстраторка.