© Goethe-Institut
Vårt projekt syftar till att bidra till elevernas övergripande akademiska prestationer och främja en känsla av tillhörighet genom kunskap om och stolthet över sina språk. Termen "modersmål" avser språk som talas hemma och som speglar individens historia, traditioner och kulturella identitet. Detta inkluderar elever med flykting- eller invandrarbakgrund, andra eller tredje generationens modersmålstalare och alla elever med olika bakgrund och modersmål.
Vår vision omfattar utveckling, testning och implementering av en modell för undervisning i en modersmål som ska införas i sex skolor i Finland, Nederländerna och Sverige, med fokus på högstadiet (elever i åldern 12-16 år). Målspråken är arabiska, farsi, ryska, somaliska, turkiska, ukrainska. Projektresultaten är inrättandet av en gemensam plattform för HSU-lärare för att dela erfarenheter och material, en handbok för genomförandet av modersmålundervisningen och en ”roadmap” för effektiv integrering av undervisning i modersmål i skolor.
Med detta tillvägagångssätt vill vi skapa en stödjande och inkluderande utbildningsmiljö för alla flerspråkiga elever och främja språklig mångfald och kulturell förståelse. Projektet vänder sig till skolledare, lärare i modersmål, beslutsfattare inom utbildningsområdet och familjer med olika språkbakgrund för att stärka elevernas flerspråkiga identitet.
Följ med oss på denna omvälvande resa mot ett mer inkluderande europeiskt utbildningslandskap!