DLL 2: Wie lernt man die Fremdsprache Deutsch?

Die Lernenden selbst und all das, was sie mit in den Unterricht bringen, beeinflussen den Lehr- und Lernprozess. Je besser wir unsere Lernenden kennen, desto besser können wir unser unterrichtliches Handeln an ihnen orientieren und sie fördern und begleiten. Autorinnen: Prof. Dr. Britta Hufeisen * Dr. Johanna Klippel * Dr. Lina Pilypaityte * Sandra Ballweg *, M.A. Sandra Drumm *, M.A. * Fachgebiet Mehrsprachigkeitsforschung, Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Institut für Sprach- und Literaturwissenschaft der Technischen Universität Darmstadt

DLL 3: Deutsch als fremde Sprache

Diese Einheit ist der Sprache selbst gewidmet, die wir unterrichten. Was ist charakteristisch für Deutsch als fremde Sprache in Bezug auf ihre Lexik, Grammatik, Phonetik und Pragmatik? Was muss ich wissen, um den Lernenden zu erklären, wie Deutsch funktioniert, damit Kommunikation gelingt? Wie wird die deutsche Sprache in Lernmaterialien dargestellt und wie können wir Wortschatz, Grammatik und Phonetik am besten vermitteln? Erscheinungstermin: Dezember 2014 Autoren: Prof. Dr. Hans Barkowski * Dr. Patrick Grommes (Institut für Germanistik I, Universität Hamburg) Dr. Franziska Wallner * Dr. Britta Winzer-Kiontke * Beate Lex * Sara Vicente (Fachgebiet Mehrsprachigkeitsforschung und DaF/DaZ, Technische Universität Darmstadt) * Institut für Auslandsgermanistik. Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Universität Jena

DLL 4: Aufgaben, Übungen, Interaktion

Aufgaben, Übungen und Interaktion im Klassenzimmer sind ein Weg, sprachlich handeln zu lernen. Wie dies im modernen Sprachunterricht geschieht, zeigt die Einheit anhand der Fertigkeiten Sprechen und Schreiben. Autoren: Prof. Dr. Hermann Funk * Dr. Christina Kuhn * Dr. Dirk Skiba * Dorothea Spaniel-Weise * Dr. Rainer Wicke (Zentralstelle für Auslandsschulwesen (ZfA), Bundesverwaltungsamt Köln) *Institut für Auslandsgermanistik. Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Universität Jena

DLL 5: Lernmaterialien und Medien

Lernmaterialien und Medien sind von zentraler Bedeutung im Unterricht. Wie moderne Lernmaterialien aussehen, wie man sie einsetzt und auch selbst didaktisiert, zeigt diese Einheit anhand der Fertigkeiten Hören und Lesen. Autoren: Prof. Dr. Dietmar Rösler (Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Universität Gießen) Prof. Dr. Nicola Würffel (Mediendidaktik, Pädagogische Hochschule Heidelberg)

DLL 6: Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung

Worauf stützen wir uns, wenn wir unseren Unterricht planen, welche Konzepte von Lernzielen/Kompetenzen liegen unserem Handeln zugrunde? Wie planen wir eine Unterrichtseinheit, welche Vorstellungen sinnvoller Abfolgen von Phasen des Unterrichts gibt es? Die Art und Weise, wie wir Unterricht planen, wird beeinflusst durch Rahmenrichtlinien und didaktisch-methodische Prinzipien. Mit dieser Einheit erarbeiten Sie sich aktuelle Orientierungspunkte für Ihre tägliche Arbeit als Lehrkraft und lernen Neuerungen im Bereich des Planens von Unterricht kennen. Autoren: Prof. Dr. Rüdiger Grotjahn (Sprachlehrforschung, Ruhr-Universität Bochum) Prof. Dr. Karin Kleppin (Sprachlehrforschung, Ruhr-Universität Bochum) Dr. Imke Mohr (Goethe-Institut München, Bildungskooperation Deutsch) Karin Ende (Goethe-Institut München, Bildungskooperation Deutsch)

DLL 7: Prüfen, Testen, Evaluieren

Welche Funktionen haben Prüfen, Testen und Evaluieren und welchen Prinzipien und Standards sollten sie genügen? Wie entwickelt man Prüfungsaufgaben für den eigenen Unterricht? Wie können die Ergebnisse der Evaluierung Eingang in den Lernprozess finden? Diese Fragen bilden den Fokus der neuen Einheit. Autoren: Prof. Dr. Rüdiger Grotjahn (Sprachlehrforschung, Ruhr-Universität Bochum) Prof. Dr. Karin Kleppin (Sprachlehrforschung, Ruhr-Universität Bochum

DLL 8: DaF für Kinder

Im Fokus stehen z.B. Spracherwerbsprozesse bei Kindern, entwicklungspsychologische Aspekte des frühen Lernens, Kompetenzerwerb und vor allem methodisch-didaktische Aspekte des Unterrichtens von Kindern. Autoren: Angelika Lundquist-Mog Beate Widlok

DLL 9: Unterrichten mit digitalen Medien

DLL 10: DaF für Jugendliche

DLL 10: DaF für Jugendliche DaF für Jugendliche richtet sich an Deutsch als Fremdsprache-Lehrkräfte, die Jugendliche im Alter von 12 bis 19 Jahre unterrichten. Die Einheit befasst sich mit den neusten wissenschaftlichen Erkenntnissen und erklärt die kognitiven, körperlichen, sozialen und sprachlichen Entwicklungsprozesse bei Jugendlichen und deren Bedeutung für das Sprachenlernen. Ergebnisse der Befragung von Jugendlichen zeigen, welche Rolle die Lernmotivation spielt und wie sich Jugendliche eine gute Deutschlehrerin / einen guten Deutschlehrer vorstellen. Autorinnen: Dorothé Salomo Dr. Imke Mohr (Goethe-Institut)

Deutsch lehren lernen
Inhalt

Q: DLL 1: Lehrkompetenz und Unterrichtsgestaltung:

Wir bestimmen als Lehrkraft das Unterrichtsgeschehen. Was prägt uns dabei? Welche Vorstellungen von gutem Unterricht bringen wir mit? Welches sind die besonderen Herausforderungen des Unterrichts? Wie schaffen wir es, eine angstfreie, motivierende und lernfördernde Atmosphäre in der Klasse zu schaffen? Wie steuern wir die Prozesse im Unterricht und wie begleiten wir die Lernenden auf ihrem Weg? Wie können wir uns als Lehrkräfte professionell weiterentwickeln? Autoren: Prof. Dr. Michael Legutke (Justus-Liebig-Universität Gießen) Dr. Michael Schart (Keio Universität Tokio)

© Goethe-Institut
Im Rahmen von DLL stehen bisher 8 Fortbildungseinheiten zur Verfügung. Diese dienen der Kompetenzentwicklung in den Bereichen Deutsch als Fremdsprache (Einheiten 1 – 6) sowie Deutsch als Zweitsprache (Einheiten 15 + 16). Die Einheiten 1 bis 6 sind durch ein Curriculum miteinander verbunden und stellen eine Grundlage zur Qualifizierung für das Unterrichten von Deutsch als Fremdsprache dar. Darüber hinaus sind weitere DLL-Einheiten für Deutsch als Fremdsprache-Lehrkräfte in Planung.

Jede DLL-Einheit erscheint in Buchform mit beigefügter DVD im Klett-Verlag, kann aber auch online und interaktiv auf einer Lernplattform bearbeitet werden.

DLL online © Goethe-Institut

© Goethe-Institut Bei den Fortbildungseinheiten handelt es sich um Selbstlernmaterialien, die die Teilnehmenden einer Fortbildung lesen und zu denen sie verschiedene Aufgabentypen bearbeiten (Aufgaben, die zu Erfahrungsaustausch und Simulation anregen, inputverarbeitende, reflexive, anwendungsorientierte Aufgaben). Die Texte werden flankiert von Beispielen aus Lehrwerken, Arbeitsblättern sowie filmischen Unterrichtsmitschnitten, die im Rahmen der Fort- oder Weiterbildung zur Verfügung stehen. Die Materialien sind auf die verschiedenen Zielgruppen des Primar-, Sekundarstufen- bzw. Erwachsenenunterrichts abgestimmt. Auf diese Weise erlangen Lehrkräfte ein umfassendes Basiswissen und darüber hinaus unterrichtliches Handwerkszeug, das sie direkt in ihrer Unterrichtspraxis anwenden können. Durch kenntlich gemachte Lernziele, ein Glossar zu den wichtigen Fachbegriffen, Lösungsvorschläge zu den Aufgaben, Hinweise auf weiterführende Webangebote und Literatur- und Quellenangaben steht einem erfolgreiche Lernen nichts im Wege.

Deutsch als Fremdsprache

Die Einheiten 1 bis 10 richten sich insbesondere an Lehrende im Bereich Deutsch als Fremdsprache. Sie geben Antworten auf grundlegende Fragen des DaF-Unterrichts.

Deutsch als Zweitsprache

Die Einheiten 15 und 16 richten sich insbesondere an Lehrende im Bereich Deutsch als Zweitsprache. Die Deutsch als Zweitsprache-Einheiten können allein oder in Kombination mit anderen DLL-Einheiten bearbeitet werden.

Probekapitel

Überzeugen Sie sich selbst durch einen Blick in das Probekapitel aus der Einheit DLL 1: Lehrkompetenz und Unterrichtsgestaltung.

DLL1: Moodle-Lernplattform
DLL1 als PDF

Qualitätsstandards

Die Reihe Deutsch Lehren Lernen (DLL) wurde von führenden Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern entsprechend der aktuellen Standards für Fort- und Weiterbildungsprogramme entwickelt.

Verlag Ernst Klett Sprachen

Logo: DLL

Kontakt

Arleta Hadzimuratovic © Goethe-Institut Sarajevo

Arleta Hadzimuratovic
Koordinatorin Bildungskooperation Deutsch
Vertragslehrkraft
Tel. +387 33 570 000
Fax +387 33 570 030
arleta.hadzimuratovic@goethe.de

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