está dispuesto a transmitir los conocimientos adquiridos en el seminario a sus colegas, a planificar esto de forma concreta antes de la formación y a presentarlo de forma plausible en la solicitud.
aprovecha las ofertas del Goethe-Institut y, si es posible, participa en cursos de formación y seminarios.
está comprometido con el alemán por otros motivos (por ejemplo, como miembro de una asociación de profesores de alemán).
está dispuesto a participar en todo el seminario y puede asegurar que estará disponible para todos los cursos de formación que ha indicado.
presenta su solicitud junto con los documentos requeridos antes del 16 de agosto de 2024.
Además, para las formaciones híbridas y las formaciones en línea:
tiene conocimientos sólidos de PC e Internet y dispone de una conexión estable y rápida en casa o en el lugar de trabajo.
está dispuesto a participar plenamente en las fases en línea especificadas.
DLL – Deutsch Lehren Lernen
Ciclos prácticos de formación y perfeccionamiento continuo organizado por el Goethe-Institut.
Para profesores de alemán como lengua extranjera y de alemán como segunda lengua en la enseñanza primaria, secundaria y de adultos.
Apto para subir de escalafón como experiencia docente
Tus clases son el centro de atención
Enfoque en su enseñanza.
Cursos grupales en línea con tutoría web por un formador de DLL.
Certificado de participación reconocido.
DLL 6 – Orientaciones curriculares y planeación de clase
¿En qué nos basamos cuando planificamos nuestras clases, qué conceptos de objetivos/competencias de aprendizaje subyacen a nuestras acciones? ¿Cómo planificamos una unidad de enseñanza, cuáles son las ideas de secuencias significativas de las fases de enseñanza? La forma en que planificamos las clases está influenciada por directrices marco y principios didáctico-metodológicos. Con esta unidad aprenderás puntos de referencia actuales para tu trabajo diario como docente y conocerás las innovaciones en materia de planificación de clases.
Requisitos de participación
Conocimientos de alemán, mínimo nivel B2 según el Marco Común Europeo de Referencia (MCER)
Experiencia docente propia o prácticas en la enseñanza del alemán, si es posible acceso directo a la enseñanza del alemán (si esto no es posible, existe la posibilidad de realizar los proyectos prácticos de exploración en la docencia externa o como observador).
Acceso a clases
Disposición a reflexionar sobre la propia enseñanza.
Plan
25.08. – 14.12.2024.
Duración de la formación: 6 semanas, apróximadamente 90 horas
Semanas 1: Conocimiento mutuo y de la unidad, introducción al trabajo con DLL y la plataforma de aprendizaje y tareas iniciales en ella. Incluye una sesión presencial virtual de aprox. 90 minutos.
Semanas 2 a 11: Fase en línea para la realización independiente de la unidad y las tareas en la plataforma de aprendizaje, para el intercambio entre l*s participantes y para la preparación de los proyectos de exploración práctica (PEP) en equipos de dos a tres participantes. Supervisión por parte del formador DLL. Incluye una sesión presencial virtual de unos 90 minutos para presentar los proyectos de exploración práctica y prepararlos por primera vez.
Semanas 12 y 13: Continuación de la planificación y ejecución de los proyectos prácticos de exploración en los equipos con el apoyo del formador DLL.
Semana 14: Preparación independiente de las presentaciones en equipo de los proyectos de exploración práctica. Sesión presencial virtual para presentar y debatir los PEP realizados con feedback de l*s demás participantes y del formador de DLL.
Semanas 15 y 16: Preparación independiente, individual y escrita de la documentación de los proyectos prácticos de exploración.
Posterior: Comentarios individuales y retroalimentación por escrito del formador DLL.
Se debe contar con aproximadamente cinco horas de trabajo a la semana, esto puede variar de una persona a otra. El trabajo puede intensificarse durante la fase PEP. También hay sesiones presenciales virtuales.
Se trabajará con:
Material de autoaprendizaje en forma de libro y/o en línea.
Grabaciones de vídeo de auténticas lecciones de DaF/DaZ.
Tareas interactivas en la plataforma de aprendizaje del Goethe-Institut, incluido glosario, soluciones propuestas y lecturas complementarias.
Para el cierre exitoso de la unidad se debe:
Completar al menos el 75% de las tareas de la plataforma de aprendizaje, incluidas las tareas obligatorias
Realización, presentación y documentación con éxito de un proyecto práctico de exploración.
La participación satisfactoria se confirma con un certificado.
Plazo de solicitud: 16 de agosto de 2024
Anuncio de aceptación/declaración de becas: agosto de 2024
Duración de la formación: del 25 de agosto al 14 de diciembre de 2024
El Goethe-Institut concede becas completas en Colombia y Ecuador. La beca del Goethe-Institut se otorga definitivamente al final de la primera semana de formación. En caso de que abandone la formación posteriormente, deberá reembolsar los costes de esta de forma proporcional.
Una vez completada con éxito la formación, recibirá un certificado de asistencia.
