Fortbildung für Deutschlehrende in Frankreich

In unserer neuen Webinar-Reihe des Goethe-Instituts und DAAD Frankreich wollen wir das verstaubte Deutschlandbild aufpolieren. Einmal monatlich erhalten Sie Input zu kulturell-landeskundlichen Themen, die Menschen in Deutschland heutzutage bewegen. Und schwupps, schon kommt ein vielfältiges, modernes Deutschlandbild zum Vorschein!
 

Das Goethe-Institut Frankreich bietet von Mitte Januar bis Ende Mai 2025 das Online-Fortbildungsmodul „Wie lernt man die Fremdsprache Deutsch“ der Fortbildungsreihe DLL (Deutsch Lehren Lernen) für Deutschlehrer*innen in Frankreich und Südwesteuropa mit dem Ziel der Professionalisierung anhand von neuen Praxisimpulsen zur Lernendenorientierung an.

Das Goethe-Institut Frankreich bietet von Mitte Januar bis Ende Mai 2025 das Online-Fortbildungsmodul „DaF für Jugendliche“ der Fortbildungsreihe DLL (Deutsch Lehren Lernen) für Deutschlehrer*innen in Frankreich und Südwesteuropa mit dem Ziel der Professionalisierung anhand von neuen Praxisimpulsen zum Deutschunterricht speziell für jugendliche Bedürfnisse an.

Das Goethe-Institut Frankreich bietet zwischen dem 19. Oktober 2024 und dem 15. Januar 2024 fünf Seminare speziell für Fremdsprachen-assistenzkräfte an. Ob es um das Schaffen von Sprechanlässen geht, schüleraktivierende Methoden und Materialien oder Projekte für den deutsch-französischen Tag – wir machen euch fit für euren Einsatz an den Schulen!

Wie können wir Schüler*innen für Deutsch begeistern? In unserer gemeinsamen Fortbildung der mobiklasse.de und des Goethe-Institut Paris lernen Sie effektive und praxisorientierte Methoden und Materialien kennen, um einen freudvollen Zugang zur deutschen Sprache und Kultur zu schaffen, und Schüler*innen für das Lernen von Deutsch zu motivieren. Anmeldung in Kürze!

Diese Fortbildungsreihe des Goethe-Instituts in Frankreich wurde speziell für Lehrerinnen und Lehrer von Deutsch als Fremdsprache und Deutsch als Zweitsprache entwickelt und spiegelt den aktuellen Stand der Didaktik wieder. Deutsch Lehren Lernen (DLL) rückt den Unterricht ins Zentrum der Aufmerksamkeit. Lehrkräfte  bekommen neuen fachdidaktischen Input und werden kontinuierlich dazu angeregt, fremden und eigenen Unterricht zu beobachten. Auf diese Weise ergänzen sich theoretischer Wissensgewinn und reflektierendes Lernen.