Wissensaustausch: Von Lehrkräften für Lehrkräfte

Deutsch kann einfach sein! Wie können wir Schüler*innen motivieren, die deutsche Sprache einfach zu erlernen?

„Hey, Digga!“ - so lautet häufig die Begrüßung von Jugendlichen in Deutschland. Wissen Sie, was es mit diesem Ausspruch auf sich hat? Oder macht er Sie neugierig auf die heutige Jugendsprache und wie man diese im Sprachunterricht vermitteln kann?

Auch Sie stellen sich häufig die Frage, wie Sie Materialien zur Landeskunde optimal in den Deutschunterricht integrieren können? In diesem Wissensaustausch berichten zwei PASCH-Lehrerinnen von ihren Erfahrungen und Erkenntnissen, wie sich Landeskunde beim Deutschunterrichten einfach und ansprechend vermitteln lässt.

Haben Sie schon einmal von „CLIL“ oder „Content and Language Integrated Learning“ gehört? Oder haben Sie es etwa schon in der Schule eingesetzt? Wie lässt sich CLIL im Unterricht, insbesondere im Fach Deutsch anwenden?

Warum sollten Schüler und Schülerinnen der Oberstufe Deutsch bis zum A2-Niveau lernen? Und welche Vorteile haben sie, wenn sie diese Stufe meistern?

Im Rahmen Ihrer Teilnahme am Programm Schulwärts! kann eine angehende Lehrkraft aus Deutschland ein Praktikum an Ihrer Schule absolvieren!

Lässt sich das Thema Nachhaltigkeit und Umweltschutz in den Lehrplan für den Deutschunterricht integrieren? Und wie könnte das gehen?

Classpoint? Was genau ist das und warum klingt der Name wie der einer App für Präsentationen? Gibt es da eine Verbindung? 

Das Praxiserkundungsprojekt (PEP) ist in die Fortbildung DLL des Goethe-Instituts integriert und ermöglicht den Teilnehmer*innen, wichtige Aspekte des Präsenzunterrichts unmittelbar in der Praxis zu beobachten.

In seinem Workshop berichtet der Referent Piet Soumokil, tätig an der Schule SMA N 1 Ambon, welche Erfahrungen und Eindrücke er während seiner Teilnahme an dieser Fortbildung gemacht hat.

Gamification bezeichnet ein Lernmodell, das sich Elementen und Prinzipien von Spielen oder Games bedient. Wenn Sie erfahren möchten, wie Gamification durch die Apps Quiz Whizzer und Wizer angewendet wird, melden Sie sich für diesen Workshop an.

Blackout Poetry lässt sich als kreative Textarbeit im Deutschunterricht in der Oberschule einsetzen. Dieser innovative Umgang mit deutschen Texten fördert nicht nur die Deutschkenntnisse der Schüler*innen, sondern auch ihre Kreativität.

Mit dem Canva-Programm als alternatives Medium im Deutschunterricht wird das Lernen der deutschen Sprache in der Schule interessanter und macht mehr Spaß.

Die Zentrale des Goethe-Instituts führt das Fortbildungsprogramm „Schulen in Deutschland“ mit dem Ziel durch, Lehrkräften für Deutsch als Fremdsprache im Ausland die Möglichkeit zu bieten, ihre Kenntnisse des deutschen Bildungssystems kennenzulernen.

Die Anwendungen Akrostichon, Wordart, Padlet oder Comica machen das Üben der Schreibfertigkeit leicht und interessant.

Das Üben der Phonetik und 4 Fertigkeiten, nämlich Lesen, Hören, Schreiben und Sprechen kann auf interessante und einfache Weise durch die Verwendung der Apps Edpuzzle und Seedlang erfolgen.