DLL 4
- Los participantes pueden distinguir entre tareas y ejercicios e identificar tareas y ejercicios buenos y adecuados.
- Los participantes pueden desarrollar secuencias de tareas y ejercicios que se complementan adecuadamente.
- Los participantes entienden el rol de la maestra/ del maestro en el proceso de interacción.
- Los participantes son conscientes de los procesos que se llevan a cabo al hablar una lengua extranjera.
- Los participantes conocen ejercicios que promueven la habilidad lingüística.
- Los participantes son conscientes de los procesos que se llevan a cabo al escribir y conocen ejercicios que promueven la habilidad de escritura.
