Digitalkongress 20.21
Programm

Welche Kompetenzen benötigen wir als Lehrkräfte und Führungskräfte in der Schule, wenn wir Bildung gemeinsam mit und für unsere Schüler*innen zukunftsfähig gestalten wollen? Wie gelingt es uns, Sicherheit zu gewinnen in einem zutiefst unsicheren Umfeld?

Das Modell „Zukunft4“ versucht eine Antwort zu geben, indem es ausgehend von dem Begriff „Literacy“ vier Felder aufzeigt, die uns helfen, Handlungssicherheit in der digitalisierten, von der Corona-Krise geschüttelten Gesellschaft zu erlangen.

Zukunft4 - Myrle Dziak-Mahler

Im pädagogischen Alltag haben Lernvideos ein großes Potential: Im Gegensatz zu einem Text erlauben sie zum Beispiel die direkte Ansprache des Zuschauers und schaffen so eine größere Verbindlichkeit. Als digitales Medium sind sie in vielen Kontexten schnell verfügbar und können dabei helfen, Kinder und Jugendliche differenziert beim Lernen zu unterstützen.

Im Workshop können Sie lernen, wie Sie selbst Videos für Schüler*innen oder mit Schüler*innen erstellen – und das auch direkt in die Tat umsetzen. Die Einführung wird durch weiterführende Materialien begleitet, mit denen Sie zu Hause die Impulse und Erfahrungen vertiefen und weiter ausbauen können.

Erklärvideos - Andreas Kalt

Die Digitalisierung schreitet auch im Sprachunterricht mit großen Schritten voran und macht ganz neue Formen des Lernens möglich. Digitale Lehrwerke erleichtern den Einstieg in diese neuen Lernwelten durch ihre integrierte, interaktive Version und können im realen wie im virtuellen Unterricht eingesetzt werden. Über die zugehörige App lassen sich die Materialien auch herunterladen und offline nutzen. Aufgrund von Beispielen aus Beste Freunde bekommen Sie viele Anregungen, wie Sie ein digitales Lehrwerk erfolgreich in Ihren Unterricht integrieren können.

Als die größte Enzyklopädie der Welt ist Wikipedia eine bequeme Informationsquelle für die Lernende. Sie untescheidet sich aber rasant von den anderen Quellen wie Nachrichten, wissenschaftliche Artikel und Lehrbücher. Die Fähigkeit, Wikipedia richtig zu nutzen und zu verstehen, inwiefern man Wikipedia glauben kann, ist ein wichtiger Teil der Medienkompetenz der Schüler.

Die Möglichkeit, zusammen mit den Schülern Wikipedia-Artikel zu erstellen und zu verbessern, ist ein kostenloses digitales Instrument, das die Lehrkräfte nutzen können. In diesem Workshop werden wir anschauen, wie die Lehrkräfte in ihrem Lehrprozess Nutzung und Erstellung der Inhalte auf Wikipedia erfolgreich im Unterricht einsetzen können.

Вікіпедія освітній майданчик для тих, хто навчає - Віра Моторко

Die Herausforderungen vom Online-Unterricht des letzten Jahres haben allen bewiesen, dass der Lehrende immer auf dem Laufenden bleiben muss, um seine Gewandtheit nicht zu verlieren, oder sogar aufzubessern. Und die Prüfungsvorbereitung gehört gerade zu den Schwerpunkten, die in der Corona-Krise wie nie zuvor akut geworden ist. Mann musste blitzschnell den Lernprozess revidieren, um den gewöhnlichen Fremdsprachenunterricht, in dem man die Schüler zu Abschussprüfungen vorbereiten muss, online gestalten zu können, ohne dabei an Qualität zu verlieren. 

• Was sind die Besonderheiten von einer Prüfungsvorbereitung online? 
• Welche klassischen Methoden, Tipps und Tricks sind auch online zu bewahren?  
• Welche von ihnen sind durch moderne Medien und Tools zu ersetzen oder zu ergänzen? 

Gerade diese Fragen stehen im Fokus unseres Online-Seminars und wir versuchen sie je praxisbezogener zu beantworten.

Prüfungsvorbereitung online: wichtige Links - Oksana Bratkevych

Prüfungsvorbereitung online: Präsentation - Oksana Bratkevych

Sie lernen kollaborative, interaktive, kreative digitale Bildungsressourcen kennen, die für den Einsatz im DaF-Unterricht zur Förderung kollaborativen Lernens geeignet sind. Dabei geht es von simplen Tools der Interaktion zu kreativer Kollaboration mit Software oder Apps um inhaltlich zu arbeiten: Online Whiteboards, Etherpads, digitale Pinnwände, Tools zu Meinungsabfragen.

Kollaborative Online-Tools - Olena Beketova

Ob Methodik/ Didaktik, Erweiterung der Sprachkompetenzen oder Landeskunde  –  mit unserem umfangreichen Fortbildungsangebot unterstützen wir Sie dabei, Ihren Deutschunterricht handlungsorientiert, kompetenzorientiert und motivierend zu gestalten.
In dieser Veranstaltung erfahren Sie über:

• praxisnahe, unterrichtsbezogene (Online) Fortbildungen;
• die Möglichkeit, schon in diesem Sommer ein international anerkanntes Sprachzertifikat zu bekommen;
• kostenlose Materialien und Online-Angebote des Goethe-Instituts für Ihren Deutschunterricht;
• unser Engagement für Deutsch als Fremdsprache und die Wege, wie wir für Deutsch gemeinsam begeistern können.

Svitlana Balashova - Mit Goethe für DaF-Unterricht fit sein

Digitaler Unterricht von Zuhause aus bietet eine Reihe von Chancen, stellt aber auch Herausforderungen dar. Heute wird die Frage gestellt, welche Motivatoren im Online-Unterricht eingesetzt werden können, damit der Unterricht nicht nur den Spaß macht, aber auch Lernziele erreicht werden können. Wie lässt sich denn der digitale Unterricht am besten organisieren und wie kann die Lehrkraft die Lerner motivieren, aktiv vor dem Bildschirm zu bleiben, mitzumachen und auch vom Digitalunterricht zu profitieren: Neugierde wecken, Alternativen anbieten, kleine Challenges und Wettkämpfe organisieren, persönlichen Kontakt aufbauen und Feedback einholen, die Lerner belohnen und gleichzeitig die Struktur und tägliche Routinen behalten.

Motivation im Online-Unterricht - Nataliya Forkavets