Lehrkräfte für Deutsch als Fremdsprache und Deutsch als Zweitsprache an Grundschulen, weiterführenden Schulen und in der Erwachsenenbildung.

Praktisches Fortbildungs- und Schulungsprogramm für Lehrkräfte zu neuen didaktischen Inhalten. Aktion/Lehrerforschung: Lehrkräfte gewinnen neue didaktische Erkenntnisse und Einsichten, indem sie ihren eigenen Unterricht und den anderer Lehrkräfte beobachten und neue Handlungsmöglichkeiten im Unterricht erkennen und ausprobieren. Jede Einheit endet mit einem dreiwöchigen Abschlussprojekt (Practical Exploration Project oder PEP), in dem die neuen theoretischen Ansätze der DLL-Einheit in der eigenen Unterrichtspraxis überprüft und bewertet werden. Das PEP initiiert Veränderungen im Klassenzimmer und trägt dazu bei, die Professionalität der Lehrkräfte zu erhöhen. Erfahrungsaustausch unter Kolleg*innen Reflektierendes Erfahrungslernen

Format und Rahmen des Fortbildungsprogramms DLL

Format: 100% Online mit 3 face-to-face Online-Live-Sitzungen a jeweils 90 Minuten Dauer: 8 Wochen mit etwa 5 Stunden/Woche Arbeitspensum, insgesamt 40 Stunden Aufgaben: 38 Pflichtaufgaben, 2 Portfolioaufgaben Interkultureller Aspekt des Weiterbildungsprogramms: Multinationale Teilnehmer*innengruppe, Vergleich von Unterrichtsmodellen aus verschiedenen Lehr- und Lernkulturen, um Erfahrungen auszutauschen und ein besseres Verständnis für andere Bildungssysteme zu gewinnen

Erwartungen an Kursteilnehmer*innen

Erfolgreiche Absolvierung der Pflichtaufgaben Vervollständigung des Lernportfolios mit Reflexionsaufgaben zu den Themen der Lerneinheit Teilnahme an mindestens 2 Online-Live-Sitzungen, in denen kooperative Projekte bearbeitet und präsentiert werden und die fachlichen Inhalte diskutiert werden Praktisches Explorationsprojekt (PEP): 3-wöchiges Abschlussprojekt (Aktionsforschung), Abgabe einer 3-5-seitigen Dokumentation, in der die Durchführung und die Ergebnisse ausführlich beschrieben und bewertet werden. Die Teilnehmer*innen erhalten ein individuelles Feedback von den Tutor*innen.

DLL 8

Teilnehmende kennen die Phasen des Erstspracherwerbs und wissen, wie die frühe Mehrsprachigkeit den Zweit- oder Fremdsprachenerwerb von Kindern beeinflusst.
Teilnehmende kennen die sprachlichen Lernziele des frühen Fremdsprachenunterrichts sowie die Techniken und Übungsformen zum Training des Hörverstehens und Sprechens.
Teilnehmende kennen die Bedeutung von Aussprache und Intonation sowie Aktivitäten zum Erwerb des Wortschatzes.
Teilnehmende kennen die Funktion von Regeln und Ritualen im Unterricht.
Teilnehmende kennen die Kriterien für die Auswahl von Themen und Lernmaterialien und können geeignete Materialien für ihre Zielgruppe auswählen und modifizieren.

Jetzt anmelden

Mail

Zurück zu Deutsch Lehren Lernen

DLL 8

Zielgruppe

Lehrphilosophie

Format und Rahmen des Fortbildungsprogramms DLL

Erwartungen an Kursteilnehmer*innen