Zielsetzung und Zielgruppe

Zielsetzung: Aktualisierung des in der Ausbildung erworbenen Wissens, Erweiterung des fachdidaktischen Wissens und der Unterrichtskompetenz und Erwerb zusätzlicher formaler Qualifikation. Zielgruppe: DLL richtet sich an Lehrende des Faches Deutsch als Fremdsprache oder Deutsch als Zweitsprache mit oder ohne Unterrichtserfahrung. Auch ohne ein Germanistik- oder DaF-Studium absolviert zu haben, können Lehrende ihre Kompetenzen mit Einheiten aus der Reihe DLL ausbauen. Voraussetzung für eine Teilnahme sind Deutschkenntnisse auf dem Niveau B2 nach dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (GER). Die Bearbeitung der Einheiten ist für Lehrende dann besonders vielversprechend, wenn sie bereits unterrichten, über Unterrichtserfahrung verfügen bzw. Praktika oder Hospitationen im Deutschunterricht absolviert haben.

flexibel : wöchentliche Arbeitspakete mit freier Zeiteinteilung interaktiv : Austausch mit anderen Deutschlehrenden online : Zugang zur interaktiven Lernplattform des Goethe-Instituts von überall praxisnah : umfassende Materialien zum selbstständigen Lernen tutoriert : Feedback durch qualifizierte Tutor*innen zertifiziert : Zertifikat des Goethe-Instituts Qualität : weltweit zur Qualifizierung von DaF- & DaZ-Lehrenden im Einsatz

Praktisches Fortbildungs- und Schulungsprogramm für Lehrkräfte zu neuen didaktischen Inhalten , entwickelt gemäß dem aktuellen fachdidaktischen Wissensstand. Aktion/Lehrerforschung: Lehrkräfte gewinnen neue didaktische Erkenntnisse und Einsichten, indem sie ihren eigenen Unterricht und den anderer Lehrkräfte beobachten und neue Handlungsmöglichkeiten im Unterricht erkennen und ausprobieren . Jede Einheit endet mit einem dreiwöchigen Abschlussprojekt ( Praxiserkundungsprojekt oder PEP ), in dem die neuen theoretischen Ansätze der DLL-Einheit in der eigenen Unterrichtspraxis überprüft und bewertet werden. Das PEP initiiert Veränderungen im Klassenzimmer und trägt dazu bei, die Professionalität der Lehrkräftezu erhöhen. Zur erfolgreichen Bearbeitung gehört die Abgabe einer 3-5-seitigen Dokumentation, in der die Durchführung und die Ergebnisse ausführlich beschrieben und bewertet werden. Die Teilnehmenden erhalten ein individuelles Feedback von den Tutor*innen. Erfahrungsaustausch unter Kolleg*innen Reflektierendes Erfahrungslernen

Format und Rahmen des Fortbildungsprogramms DLL

Format: 100 % Online mit drei Face-to-Face Live-Sitzungen à jeweils 90 Minuten, in denen kooperative Projekte bearbeitet und präsentiert werden sowie die fachlichen Inhalte diskutiert werden Dauer: 10 Wochen mit etwa 8-10 Stunden/Woche Arbeitspensum, insgesamt ca. 90 Stunden Aufgaben: Austausch in Foren der Lernplattform Erkundungsaufgaben Reflexionsaufgaben Tutorierte Portfolioaufgaben Praxiserkundungsprojekt (PEP) Interkultureller Aspekt des Weiterbildungsprogramms: Multinationale Teilnehmendengruppe, Vergleich von Unterrichtsmodellen aus verschiedenen Lehr- und Lernkulturen, um Erfahrungen auszutauschen und ein besseres Verständnis für andere Bildungssysteme zu gewinnen

7-8 Erkundungsaufgaben Alle Reflexionsaufgaben Teilnahme an mindestens 2 Online-Live-Sitzungen Praxiserkundungsprojekt (PEP)

Deutsch lehren lernen
Fortbildungen für Lehrkräfte

Praxisnahe Fort- und Weiterbildungsreihe
Ihr Unterricht im Zentrum der Aufmerksamkeit
Auch für den Quereinstieg geeignet

Das innovative Konzept von DLL wurde mit Blick auf das tägliche Handeln und die an eine Lehrkraft im Klassenzimmer gestellten Herausforderungen entwickelt. Themen wie die Vermittlung der Fertigkeiten von Grammatik und Wortschatz, Phonetik, Literatur, Sozialformen etc. werden in ein kompetenz- und praxisorientiertes Konzept von Fortbildung integriert. Mithilfe einer Sammlung von Unterrichtsmitschnitten und den Praxiserkundungsprojekten (PEPs) erarbeiten sich die Teilnehmenden handlungsrelevantes Wissen für ihren eigenen Unterricht.

Was ist DLL?

DLL auf einen Blick:

Qualifizierung von DaF- und DaZ-Lehrenden
Fort- und Weiterbildungsreihe des Goethe-Instituts
Kurs vollständig auf Deutsch
Auf- und Ausbau von Unterrichtskompetenz
Lernen unter Anleitung professioneller DLL-Tutor*innen
Beobachtung von eigenem und fremdem Unterricht mit Mitschnitten aus DaF-Stunden weltweit
Reflexion und Optimierung des Lehrverhaltens

DLL-Neukonzeption 2025: Was ist neu?

Die Neukonzeption der Fortbildungsreihe Deutsch Lehren Lernen (DLL) legt einen stärkeren Fokus auf die Förderung der Lernendenautonomie und ermöglicht es den Teilnehmenden, ihre Lernprozesse eigenständig zu gestalten. Die neuen Erkundungsaufgaben fördern eine forschende Haltung, während Reflexionsaufgaben als anonymisierte Leistungsnachweise dienen, die den Reflexionsprozess sowohl über die Inhalte der Einheit als auch das eigene Lehrverhalten anregen sollen. Gleichzeitig bleibt das bewährte Kurskonzept weitgehend erhalten und passt sich nun noch besser an die individuellen Bedürfnisse der Lernenden an. Auch die verstärkte Nutzung von Portfolioarbeit und vereinfachten digitalen Tools wie Forum und Befragung trägt zur transparenten Dokumentation des Lernfortschritts bei. Zusätzlich werden digitale Bausteine zur Erweiterung der Einheit in den Kurs integriert.

Nächste Kurse

14. Januar- 25. März 2025
DLL 4: Aufgaben, Übungen, Interaktion
DLL 5: Lehr- und Lernmedien
DLL 6: Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung

Anmeldeschluss: 31. Dezember 2024